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根据以下素材,探索完成“问题解决”中的任务1和任务2.                                                                                                                                                                                                                              

让学生了解班级粮食浪费现状,体会浪费粮食的危害

背景

为了解落实“光盘行动”的情况,某校同学调研了七、八年级部分班级某一天的餐厨垃圾质量.

素材1

从七、八年级中随机抽取了10个班的餐厨垃圾质量,数据如下(单位:

七年级

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

八年级

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

素材2

餐厨垃圾质量用x表示,分四个等级:

                                                                                                  

A:

B:

C:

D:

(备注:餐厨垃圾质量越小,说明光盘行动落实越到位)

素材3

七八年级抽取的班级餐厨垃圾数据分析表

年级

平均数

中位数

众数

方差

A等级所占百分比

七年级

a

             

             

             

             

八年级

             

b

             

             

c

问题解决

任务1

数据处理

(1)求出素材3表格中的a,b,c的值;

任务2

数据分析

(2)根据以上数据,你认为该校七、八年级的“光盘行动”,哪个年级落实得更好,请说明理由(写出一条理由即可).

知识点
参考答案
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