阅读材料，完成下列要求。

材料一

中国古代体育作为一种与人类生活密切相关的文化形态，其蕴含了竞技、娱乐、科学和教育价值。由人类生产生活实践中演化而来的跑、跳、投等早期体育活动，其动机和活动的范围，均显示出对自然的顺应和人类与自然的和谐。古代体育无论是它们的活动特点还是规则要求，均体现着古人一往无前地对自己命运不屈不懈的抗争。古代体育中的太极拳、五禽戏、八段锦等健身养生功法，虽然各自的功能和锻炼方法具有不同的特点，但终极目标皆是通过身心并育的整体优化功能，使人体动作能力和身心健康达到俱佳水平。古代将射礼这一重要的集体性体育活动提升为一种外在社会规范，内化为一种行为习惯，使循规守礼的体育形式转化为教化民众的重要手段，并成为融入道德传统的标志。

——摘编自崔乐泉《中国古代体育精神及其文化特质》

材料二

军国民教育，就是运用训练军队的方式培养国民，从而达到全民皆兵的目的。近代中国体育文化与军国民教育是息息相关的，在积贫积弱的背景下，蔡元培认为国家的强大需要以武力为后盾，因此他把军国民教育置于首要位置。北洋军阀将爱国偷换概念为忠君，军国民体育最终成为维护统治者利益的工具。对此蔡元培深感失望，于是他否定了军国民体育，但是没有否定体育。在民国之后的数十年中，他竭力提倡体育运动。越来越多的西方体育运动逐渐传播到中国，更多的传统体育项目被挖掘改造。蔡元培的体育思想融合了西方实用主义思想，他希望通过体育培养人才，促进民族的发展。

——摘编自马丹阳《蔡元培体育思想研究》