关于阅读目的，下面几位同学的说法不正确的一项是（　　）

A、我逐渐养成了一个阅读习惯，读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。

B、读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。

C、《竹节人》一课中，为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，我主要注了老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理了故事的起因、经过、结果。

D、我要为家人制定故宫一日游计划，所以重点阅读了材料一、材料三和材料四。