某校七年级(2) 班同学以“北方地区的民族融合”为主题开展探究活动，请你参与。

【民族内迁】

材料一：

东汉以来，汉族统治者为了强化对各少数民族的控制，补充内地劳动力和加强军事实力等，经常招引和强制原居住于西北、东北边疆的少数民族入居内地； 此外，我国天气有渐趋寒冷的趋势，少数民族逐水草而居，也逐渐南下。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

【汉化改革】

材料二：苻坚得以大展宏图，是通过改革而实现的⋯⋯他提倡儒学，禁止老庄玄学和图谶神学。广立学校，以精通儒学者为学官。“复魏晋士籍”，维护士族地主特权，重用其中有才能者，争取汉族地主的支持。重视农业生产，并常派官吏巡行郡国，劝课农桑。

材料三：5 世纪末，平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化园子也逐渐融入汉族人民的生活中。

——摘编自白寿彝《中国通史》等

【融合发展】

材料四：魏晋南北朝时期空前的民族大迁徙和大流动，对于各民族间形成你中有我、我中有你的多元统一体格局产生了重大影响，通过大融合，注入大量新鲜血液的汉族也以一种崭新的姿态展现在历史舞台。

——摘编自《魏晋南北朝时期——北方民族的迁徙和融合》