材料一 中共“五大”（1927年4月27日—1927年5月9日）在武汉召开，大会提出随着党组织的迅速发展、“党的干部人才缺乏而幼稚”问题日益突出……工会运动“无论最上层领袖或下层的干部人才，都极缺乏”……革命战争的猛烈开展，牺牲了很多干部，“最好的干部遭受屠杀，工农的先锋遭受很大的损伤”，另一方面，“加以教育与训练的缺乏，党的干部人才更显不足”，干部素质不高问题突出，“极易引发干部恐慌现象，严重影响到中国共产党的发展”。
——摘编自袁玉芝 赵伽诺《培养干部为革命斗争与根据地建设服务》
材料二 1937年，全民族抗战爆发后，大批爱国青年从全国各地来到革命圣地延安。党中央创办陕北公学，就是为了把他们培养成为优秀的抗战干部……根据七分政治、三分军事的原则制定教学计划，将理论和实际相联系、教学内容少而精、教与学一致确定为教学工作的原则，学校开设了社会科学、政治经济学、中国问题、战略战术、炮兵、测绘、地形、修筑阵地、射击、救护、群众工作等课程，实施革命的政治教育、民众运动和政府工作教育、军事教育以及劳动教育，形成了独特的思想政治教育体系……在招生方面，实行“来者不拒”的方针，陕北公学的学员有共产党员，也有国民党员；有工人，也有农民；有汉族，也有少数民族；有红军，也有来自国统区的干部；有青年，也有年过半百的中老年人。
——摘编自刘复兴 袁玉芝《延安时期中国共产党干部教育的实践及经验》
材料三 “现在准备随军南下的五万三千个干部，对于不久将要被我们占领的极其广大的新地区来说，是很不够用的，我们必须准备把二百一十万野战军全部地化为工作队。”“从我们接管城市的第一天起，我们的眼睛就要向着这个城市的生产事业的恢复和发展。为了这一点，我们的同志必须用全力去学习生产的技术和管理生产的方法，必须去学习和生产有密切联系的商业工作、银行工作及其他工作。”
——毛泽东在七届二中全会上的发言
