问题情境：我市某中学班级数学活动小组遇到问题：如图1，AB∥ ，，，求度数．经过讨论形成的思路是：如图2，过P【参考答案】

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问题情境：我市某中学班级数学活动小组遇到问题：如图1，AB∥ $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 度数．

经过讨论形成的思路是：如图2，过P作 $\text{[math]}$ ∥ $\text{[math]}$ ，通过平行线性质，可求得 $\text{[math]}$ 度数．

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