综合与实践课上，老师让同学们以“正方形的折叠”为主题开展数学活动．

【操作判断】

操作一：

如图1，正方形纸片ABCD ， 将沿过点A的直线折叠，使点B落在正方形ABCD的内部，得到折痕AE ， 点B的对应点为M ， 连接AM；将沿过点A的直线折叠，使AD与AM重合，得到折痕AF ， 将纸片展平，连接EF ．