阅读材料，完成下列要求。

材料：

据统计：清末约有生员50万人，举人4万人，进士4千人，以 1750年成年男性人口计算，生员约占全部成年男性人口的0.01，举人约占0.001，进士仅约占0.0001。 科举制下的精英培养，被数百个家族所垄断。 国民政府时期(1928~1949)中国累计仅有大学毕业生18.5万人，大学毕业生的比例接近万分之七，低于清代举人。1949年前，中国精英大学(所有大学中排名前 10%)的名额基本被社会中上层家庭子女垄断，作为社会中下层的工农子女几乎无法侧身其中，而当时90%的中国人居住在村庄。

1949年以后，中国高等教育领域出现了一场“无声革命”。 1952~1955年间，北大农村地址的学生的比例从 2.4%增长到6.5%，到 1980年，这一比例增长到 12.8%。 1952~1955年间，苏州大学农村地址的学生比例从3.6%增长到 11.4%，1984年后的 20多年中，农村生比例与城市生基本持平。

这场“无声革命”可以看作是中国共产党领导的“有声”社会政治革命的延续和发展。“无声革命”虽然平缓，但力量强大，影响深远。精英教育不仅决定学生个人的命运走向，也基本决定了从地方到中央，各级各类干部和专业技术人员等社会精英的构成与来源。相当部分的领导干部、知识分子都出身于工农家庭，他们的聪明才智不仅没有因为家庭背景的贫弱而被埋没，反而被教育机制所激发，成为推动中国社会进步的重要力量。这种教育革命对社会结构转变的影响是空前的。

———摘编自梁晨、李中清《无声的革命：北京大学与苏州大学学生社会来源研究(1952—2002)》等

据材料和所学知识，谈谈你对“中国高等教育领域出现一场无声的革命”这一观点的认识。