某校八年级（2）班的同学们在学习“规范权力运行”时，对下列漫画中“轨道”的理解展开了讨论，其中正确的是（     ）

A、“轨道”可有可无，关键要让制度的“笼子”制约权力运行

B、“轨道”就是宪法，宪法是一切组织和个人的根本活动准则

C、“轨道”是保证“笼子”长期有效、正常运行的机制，不可或缺

D、“轨道”是道德体系，权力的正常运行离不开道德的教化作用