数学课上，同学们通过撕、拼的方法，探索、验证三角形的内角和等于下面是小彬的课堂笔记，请阅读操作方法，补全说理过程．

如图中的三个内角分别为撕下，按图的方式拼摆，使的顶点均与的顶点重合，的一边与重合，的一边与重合．

理由：由操作可知 ，

所以依据：

同理， ，

所以，// ，

所以，在同一直线上，

所以，  ，

即   ．