阅读材料，回答问题。

孤子者难起，众行者易趋。每一个“我”的成长都离不开集体的塑造与成就，每一个“我们”的美好亦少不了个体的责任与担当。为建设一个具备“凝聚力、温暖力、发展力、创新力、行动力、协作力”的六边形特色班集体，某校七年级(9)班召开了一次主题班会，请你参与其中。

【心之所向：凝聚力、温暖力】

班会伊始，班长揭幕了入选的班徽设计，并邀请大家投票。图1 是班级各小组设计的班徽。

【行之所至：行动力、协作力】

“青春杯”篮球赛召开在即，作为本届赛事夺冠的热门班级，同学们摩拳擦掌。体委根据比赛需要，将班级同学分为四组：篮球运动员组、后勤服务组、摄影宣传组、加油助威组。关于班级的赛事准备安排，同学们看法不一，以下是小安和蓓蓓的观点：

【历之所获：发展力、创新力】

谈及班级中每一个“我”未来的长足发展，同学们各抒己见。我也认真回想了过去一年发生的事件。以下是部分事件剪影：

剪影一	剪影二	剪影三
作为社区的一员， 我观察到社区独居视障老人的生活不便， 经过反复试验， 我研发了一款具备感知和提醒功能的“智能助盲衣”。	作为班级的黑板报主编，我从害羞不善言语到主动与同学交流、合作， 共同创作主题板报， 性格日渐自信开朗。	作为小组长， 我每天负责收发作业、帮助小组成员制定学习计划、为其讲解错题、提醒预习复习课本、根据特长安排小组项目化作业分工。