学校组织了“文史理不分家”的跨学科项目化学习，让同学们通过收集资料的过程进一步提高对于力学的认识和思考。 《墨经·经上》对力的定义： “力，形之所以奋也”，意为力是改变物体运动状态的原因。以下支持这一观点的事例是

A、用力拉弓，把弓拉弯

B、弹簧测力计挂上重物后弹簧变长

C、用力踩足球，足球变形

D、水平抛出的皮球成一条弧线落回地面