材料一 首届全民阅读大会于2022年4月25日在北京落幕，随着数字化时代的到来，数字化阅读成为中国国民新的阅读方式。现场的全民阅读成果展数据显示，2021年中国数字阅读产业总体规模达415.7亿元，增长率达18.23%，人均电子书阅读量已由2010年的0.73本增长至2021年的3.30本。
《2021年度中国数字阅读报告》显示，在阅读形式偏好方面，电子阅读形式使用度高达96.81%，同时电子阅读中用户阅读2小时以上的占比57.97%，电子阅读已成为当下的主流阅读方式。
近年来，中国数字阅读加速出海，2021年出海作品总量超40万，呈现出多地区、多语种、多题材、多类型、多模式的发展态势，成为书写和传播中国故事的重要力量。越来越多的数字阅读领域从业人员感到，数字阅读正在为全民阅读带来新增量，数字阅读的未来有无限可能。
（选自新华网2022年4月27日，有删改）
材料二 阅读对于儿童成长至关重要。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，对其心灵滋养、审美塑造、知识储备等，均大有裨益。
用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求。有教育学家曾说，当偏僻乡村学校的孩子们有了与中心城市的孩子一样多的优质图书时，他们精神发展的起点就在同样的起跑线上。在云南省大理白族自治州宾川县拉乌彝族乡，拉乌完全小学校长谢红芬常常在周末背上书包、装满精心挑选的书籍，到学生家中和孩子、家长一起读书。对这些孩子而言，一本薄薄的书，就能让他们看见更广阔的世界。目前，在一些中西部地区，很多儿童拥有的课外读物数量还很少。如何为这些孩子提供更多的优质图书，保障他们阅读的权利，是值得深思的问题，也是推进教育公平的重要任务。
“有书读”“读好书”的目的是让孩子养成“爱读书”的好习惯。阅读是教育的重要方式和重要内容，为少年儿童营造良好的阅读氛围，让孩子爱上读书、读有所得、读有所乐，需要社会各方协同努力家长作为孩子的第一任老师，可以在某个固定时间段，放下手中的工作，开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式；教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学设计能力，开发出符合学生特点的阅读指导课程。此外，图书馆、书店、书展等公共阅读空间，也应强化配备和管理，创造良好的儿童阅读环境。
（选自《人民日报》2022年4月24日，有删改）
材料三 为促进广大青少年养成良好的阅读习惯，通过快乐阅读博览群书、积累学识、增长才干、涵养道德、坚定理想，根据“喜迎二十大 水远跟党走 奋进新征程”主题教育实践活动部署安排，2022年4月23日，在团中央宣传部、全国少工委办公室的指导下，中国青年出版总社联合国家图书馆等部门联合举办“世界读书日·成长与担当”网络主题直播活动。
从选书到读书，从阅读到写作，从个体到社会，从品书到荐书，直播活动不仅有力引导了广大青少年认知阅读的意义、找到阅读的乐趣，掌握科学的方法，还为他们推荐了《习近平与大学生朋友们》《平“语”近人——习近平喜欢的典故》等一批优秀的出版物，送出了一批优秀图书、文创和阅读器。不到两个小时的直播，有近300万人次收看互动，很多网友表示，将在阅读中汲取知识与力量，书写更出色、更全面的人生，为实现中国梦贡献一份青春的力量。
（选自《中国青年报》2022年4月25日，有删改
