人教版八上生物第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物同步训练

缢蛏外套膜的作用是(　　)

动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是(　　)

蜗牛用来完成运动的结构是(　　)

章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物，它们具有的共同特征是(　　)

下列关于软体动物的叙述不正确的是(　　)

如图所示，金蝉正在脱“壳”，这层“壳”实际上是蝉的哪一结构（　　）

蝗虫的头部是它的感觉中心，其中触角所起的作用是(　　)

蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，其原因是(　　)

下列节肢动物中，属于昆虫的是(　　)

节肢动物的共同点不包括(　　)

铁板鱿鱼是很多人都喜欢的街头小吃，鱿鱼具有以下特征：身体柔软，有外套膜，用鳃呼吸等，根据以上特点判断鱿鱼属于何类动物(　　)

下列有关软体动物的 说法中，不正确的是(　　)

将蝗虫胸腹部涂满凡士林，蝗虫最终会(　　)

螃蟹生活在水里，知了生活在树上，鼠妇则喜欢生活在阴暗潮湿的陆地上，三者生活环境不同，形态也大不相同，但都属于节肢动物。理由是(　　)

蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲料，说明(　　)

如图为双壳类动物河蚌的结构示意图，据图填写：河蚌的运动器官是，河蚌的呼吸器官是 ，与贝壳和珍珠的形成有关的结构是。

蝗虫身体分为、和三部分．头部负责和摄食，胸部是运动中心，有三对，善于跳跃；有两对，适于飞行。腹部集中容纳内脏器官。此外，体表有用于呼吸。

蝗虫防止体内水分蒸发的结构是

节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的；身体和都。

软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有，大多具有，运动器官是。

在调查身边生物的活动中，小敏和同组的三位同学一起来到了学校旁边的社区花园进行调查。他们在两棵树之间发现了一张很大的蜘蛛网。一只大蜘蛛正趴在它那几乎无形的蜘蛛网上，虎视眈眈地等待着，正在这时一只苍蝇不小心落入了蜘蛛网中，黏黏的蜘蛛丝缠住了苍蝇，蜘蛛迅速朝它奔去。眨眼间，苍蝇成了蜘蛛的一顿美餐。小敏他们都看呆了，蜘蛛好厉害啊！

下面是摘自某科普读物上的一段文字，请阅读并回答：

有时候，我们难以判断一只小虫是节肢动物还是昆虫。记住，昆虫只有6条腿，比如蚂蚁或蜜蜂，而节肢动物却有6条以上的腿，有时会达到几百条，比如千足虫，它的每一节都有两对足。

如图所示为蝗虫 的外形图，据图回答问题：

据图回答问题：

长城中学的科学兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛，三位同学结伴同行，途中对捕捉地点产生分歧而单独行动，小明向背阴潮湿的山沟走去，小刚向向阳干燥的高地行去，小红走进了杂草丛生的浅水中捕捉．经过一个小时的捕捉后，回校将蜗牛交给科学老师，老师发现其中有一位同学的蜗牛特别多，询问后给予表扬．