2021-2022学年七年级上学期历史期末分层练习：3 远古的传说

华夏族形成的基础是 （   ）

据《史记·夏本纪》记载：（他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”终于治平了洪水。这位传说中的治水英雄是（   ）

“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”中的“轩辕”是指（   ）

《史记·五帝本纪》中记载：“尧知子丹朱不肖，不足授天下，于是乃权授予舜。”这一描写反映的政治制度是（   ）

海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（   ）

相传，神农氏遍尝百草，还“制耒耜，教民农作”。“神农”指的是（    ）

孙中山先生曾说：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。……平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”下列传说中与黄帝有关的是(　  　)

①发明舟车　　　②建造宫室　　　③养蚕缫丝

④发明文字　　　⑤制作音律　　　⑥首创骨耜

关于传说中黄帝时期取得的众多成就，下列选项中最全面的是（    ）

①仓颉创造文字    ②伶伦制作音律     ③隶首发明算盘    ④嫘祖会缫丝，擅长纺织

下列出现的先后顺序是（ ）

①使用打制石器    ②人工取火   ③种植水稻    ④禅让制

传说中蕴含真实的历史信息。传说中“黄帝发明了陶器，炎帝发明了酿酒”。考古学家在距今约4000多年的山东龙山文化遗址发现了一个陶杯(见右图)，这一考古发现可以印证传说中的历史信息是（ ）

《礼记•礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子......”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（   ）

如果拍摄一部反映传说中尧、舜、禹时期的电视连续剧，能够出现的情节是（   ）

下面是炎帝、黄帝与蚩尤三个部落的发展演变历程，正确的一项是（    ）

小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下”。你知道残缺部分是什么（    ）

神话具有很高的历史研究价值，但又不能以一般的史实标准来衡量它。这一观点适用于研究（    ）

“轩辕乃修德振兵，治五气，蓺（种植）五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命，于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂擒杀蚩尤。”从材料中可以得到的信息是（   ）

“天地混沌谁凿开，华夏文明谁肇兴！指南车上，拨亮亘古迷茫；百谷田间，切关天下生灵。召牛马而俯首，抚海内而波平。乾坤底定，川岳长诵诗礼；中华永续，江河不息生生。渊源乎中华圣诞，泱泱乎轩辕茂功。”这段文字赞美的是（    ）

下列人物中，曾任黄河流域部落联盟首领的是（    ）

①黄帝  ②炎帝  ③尧

④舜  ⑤禹 ⑥蚩尤

下列关于黄帝时期的发明正确的一组是（    ）

如果把元谋人、北京人、半坡聚落、河姆渡聚落、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（  ）

阪泉之战交战的双方是。

涿鹿之战交战的双方是。

与老百姓同甘共苦，三过家门而不入的是。

中华文明源远流长。

黄帝及其妻子、属下的发明

衣食住行	黄帝	建造,制作衣裳,还教人们挖井,发明舟车
	嫘祖	发明
文化艺术	仓颉	发明
	伶伦	制定

阅读下列材料，回答问题。

材料一：“中华开国五千年，神州轩辕、神农氏自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”

——孙中山

材料二：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。”

——《史记・五帝本纪》

阅读材料，回答问题。

材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——孙中山

材料二：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”

——《史记•五帝本纪》

材料三：山西是中华民族的发祥地之一，中国史前的尧、舜、禹曾活动在山西晋南一带，至今在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹。

A.历山的舜王坪

B.芮城的大禹渡

C.临汾的尧庙

材料一：孙中山先生曾在-篇祭文中这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。”

材料二：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”

材料三：“上古穴居而野处，后世圣人易以宫室。

请回答：

材料四：神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。

材料四：每年清明节，各地民众和海外赤子纷纷前往黄帝陵祭拜黄帝和炎帝，表达对他们的敬仰。