部编版2022-2023学年七年级下册历史期末大串讲：科举考试的变化

如果你是明代一位榜上有名的考生，你不可能（    ）

明末清初的思想家顾炎武在抨击明朝的一项统治政策时，认为它束缚思想、扼杀创造力，其危害“等于焚书”。他抨击的是（    ）

明朝科举考试最突出的特点是（    ）

“秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，-次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。”明初的科举制度成为中国文化“厄运”的原因是（ ）

“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……”明朝八股取士的危害是（    ）

针对明朝的读书状况，当时的思想家袁了凡曾说：“今教子弟者多不读五经，务记臭烂时文（八股文），以为捷径者入”。据此分析，袁了凡想表达的是（    ）

下面示意图梳理了隋朝至明朝科举制的发展历程，空白处应该填写（    ）

创立科举制 隋朝

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创立殿试制度 唐朝

→

____ 明朝

张小二是明朝的读书人，他寒窗苦读，准备参加科举考试，以求取功名，他必读的书目是（    ）

“文体如此板滞……不能发表个人的见解，知识分子埋首于空洞(僵化)的形式……以猎取功名，日久年深，(以) 至于民族的智慧，为之闭塞。”材料反映了（    ）

如下示意图呈现了中国古代诸多王朝加强思想文化控制的历史脉络。其中①处应为（    ）

 

美国历史学家斯塔夫里·阿诺斯在《全球通史》中写道：“他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，制才创造力，培育了顺从性。”“这一制度”指的是（    ）

“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……”顾炎武认为危害最大的是（    ）

“秦以后中国的文化曾直受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢壁百家，又一次是明初的科举制度。”明初的科举制度成为中国文化“厄运”的原因是（    ）

我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是（    ）。

明朝为强化皇权，科举考试最突出的特点是（    ）

“问题并不完全在于他们所实行的考试制度本身，而更在于他们对考试本身的理解，考试本来是对于教育的总结，但却往往被人们当作了教育的目的，为考试而进行的教育，必然会限制人们的全面发展，使考试结果与人们的实际能力脱节。”这一观点适用于评价（   ）

明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。这表明明朝（ ）

明太祖时，刑部侍郎茹太素上奏折，长达17万字，从开头到第6千字时，还未谈及正题，被太祖狠揍一顿。太祖继续阅读奏折，发现其在结尾提出五条建议，采纳合理的四条，并由此命令制定文书规范，“使言者陈得失，无繁文”。这主要体现出明（   ）

“文体既如此板滞……不能发表个人见解，知识分子埋首于空洞的形式和口头禅中，以猎取功名，日久年深，至于民族的智慧，为之蔽塞。”材料反映了（   ）

明朝许多精于此道的人虽然通过了考试，却成为了“不识古今传国之世次，不知当世州郡之名、兵马财赋之数者。”出现这一现象的主要原因是（    ）

“秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。”明初的科举制度成为中国文化“厄运”的原因是（    ）

被明朝万历皇帝钦笔御批“第一甲第一名”的25岁状元赵秉忠长达2460字的殿试卷子，成为我国现存唯一的状元卷（见图）。在该卷中，赵秉忠不可能做到的是（    ）

美国历史学家斯塔夫里·阿诺斯在《全球通史》中写道：“ 他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，遏制了创造力，培育了顺从性。”“这一制度”指的是（ ）

“读书人，最不济，烂时文，烂如泥……三承颗，两句破题，摇头摆尾，便道是圣门高地……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气！”这段材料主要讽刺批判的是（ ）

(明代读书人)只会按照固定的题目做没有原创性的文章。他们对“四书”的内容甚至并不了解，但只要能背诵范文，就可以应付考试。造成这一现象是由于明朝（    ）

“读书人，最不济，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变成了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第。……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料主要讽刺和批判了（    ）

为维护统治，我国古代诸多王朝，都注重加强思想文化控制。下图“？”处的内容应是（    ）

明代近80%的进士出身于非进士家族，其中43.34%的进士出身于上三代皆为平民的家庭。清代仍有37.2%的进士出自平民。由此可见，明清科举制（   ）

明末清初思想家顾炎武曾说：八股的害处跟焚书一样，而对人才的迫害和影响比当年在咸阳郊区坑儒四百六十余人更大。对此，理解正确的是 （   ）

观察下表，表中呈现的变化反映了（   ）

河南、江苏两地科举考试状元人数表

	唐	宋	明	清
河南	15	16	2	1
江苏	7	8	17	49