人教版历史高一必修一第一单元第3课从汉至元政治制度的演变同步练习

中国古代，在皇权的影响下，以相权为中心的中枢机构不断变化。秦和西汉前期，丞相为“百官之长”，其主要职责是（   ）

下图是一幅残缺的中国古代“中央机构示意图”，请依据留存信息，判断该图最可能反映的朝代是(  )

“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象反映了(  )

两汉孝廉家世可考知者128人统计分类表

 由上表可见，汉代察举制（   ）

 

针对某一政权成立之初的人员成分，清代史学家赵翼评价说：“为天地一大变局”，“其君既起自布衣，其臣亦自多亡命无赖之徒。”该政权是（ ）

刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于（   ）

九品中正制度是魏晋南北朝时期重要的选官制度，它上承两汉时的察举制度，下启隋唐时的科举制度，在中国古代政治制度史中占有非常重要的地位，是中国封建社会三大选官制度之一。下列有关九品中正制的说法不正确的是（   ）

“天下之士群趋而奔向之。上意所向，风俗随之，人才高下、士风之醇漓，率由是出。”材料描述的制度是(  )

隋朝融汇南北之长而推陈出新，做出了一系列深远的改革和创新。图中所示隋朝实行的制度(  )

①体现了皇权增强的趋势             ②有利于宰相的擅权专断

③反映了行政分工与牵制             ④造成了皇权的专制独裁

唐朝元和年间，中书省丞相皇甫鎛奏请减少内外官俸钱，门下省官员崔祐认为此法不妥，封还诏书，皇帝采纳了崔祐的意见，皇甫鎛的建议作罢。由此可见(  )

唐中宗不经中书省和门下省而径自封拜官职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”，这表明（   ）

北宋前期继续设置三省六部，但其职能发生了很大变化，其中仍与唐代相同的是（   ）

有人说，宋朝一代，官员多如天上银河里的星星；又有人说，宋朝一代，目不见官。导致这一局面的主要原因是(  )

宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面，这意味着(  )

下图显示的是中国古代某王朝在青藏高原设置机构加强统治。这个朝代是（    ）

 

钱穆在《中国历代政治得失》中对古代某一地方制度作出了如下评价：“（它）就是一个……宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。”这一制度是（    ）

“摆尾摇头，便道是圣门高第。可知道《三通》、《四史》是何等文章，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？”此语讽刺的可能是（    ）

削弱相权是中国古代加强皇权的重要手段，与此相关的措施是（   ）

下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有（   ）

①西周实行分封制             ②西汉设置刺史

③唐朝实行三省制             ④宋朝设立参知政事

隋唐时期在中央设中书省，元朝时在中央也设立了中书省，他们之间的不同在于（   ）

下列措施不属于削弱相权的是（    ）

下图反映了中国古代（   ）

 

阅读下列材料，回答相关问题。

材料一  他(秦始皇)废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，第一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了他自己军队之外的所有士兵的武装……

                                         ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二  本朝惩五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日久困弱。

                                         ——《朱子语录》

材料三  (元)世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：中书省……夫外郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省……

                                         ——《经世大典叙录·官制》

阅读下列材料，回答相关问题。

材料一  (汉武帝元光元年)在京师建立太学……学成考试合格，可授予官职……但是，如果不为地方所举，仍不能做官。

     ——邹玉峰《新解“新格局”——隋唐政治格局中的“古韵”与“新意”》

材料二  九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！

        ——《晋书·段灼传》

材料三  隋文帝由于政治需要，按照国家统一要求，不分身份地位从社会中考评人才，开科举士。唐代，科举得以定制。宋代科举制基本沿袭唐代，进一步做出改革完善，为实现“取士不问家世”的这一原则在选拔人才中发挥了很大的作用。

               ——摘编自杨晔《科举制度评析》

阅读材料，回答问题。

材料  美国普林斯顿大学历史系和东亚系双聘教授本杰明·艾尔曼（ Benjamin Elman）说：“虽然中国的科举制度在1905年被废除了，这种传统却以另一种方式被传承下来。如今各个国家普遍设立考试制度，这是从以前的中国科举制度转变而来的。尽管其内容改变了，但它的技术、方法和规制都被延续了下来。从这个方面看，我不赞同科举制度是落后的这种观点，我认为它是进步的，只是到了清朝末年，大家都把它与清政府联系在一起，因为清政府是腐败的，所以与之有关的东西都要废除。现在我们可以看到，在科举考试被废除后，考试制度还是得到了继承，如孙中山时期的考试院，实际上是把科举制度现代化了。以科举为主的考试制度实际上是非常有意义的。”

结合所学知识评论材料中关于科举制的观点。（要求：观点明确，层次清晰，史论结合）