北师大版思品七年级上册第一单元第二课第1框学习风向标同步练习题

作为中学生，要想学会自主学习，就要应该(   )
①学会逐步摆脱对父母和老师的依赖
②成为一个自主的学习者
③能独立承担学习责任
④拒绝任何形式的辅导

要想使我们能独立地承担学习的责任，就应该做到(   )

古人说：“授人以鱼”不如“授人以渔”。意思是说，送给别人一条鱼不如教会别人捕鱼的方法。这告诉我们(   )

荀子说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话启示我们(   )

为完成规定的学习任务，我们应该做到(   )

进入初中后，班主任多次强调：中学生要学会自主学习。学会自主学习就是要(   )

一位心理学家在对记忆的保持量进行了系统的研究之后，得出这样的结论：学习后的短时间内对学习内容的保持量是不同的。刚学完时能记住很多内容。但在学后的一段时间内，遗忘的速度也很快，经过一段时间后遗忘的速度开始减缓，最后保持在一定的水平上。上述材料说明(   )

“预则立，不预则废。”这句话启示我们要(   )

推动我们勤奋学习的根本动力是(   )

下面是几个同学在成为中学生后的一些议论，说法正确的有(   )
①赵军：在学习和日常生活中，我们要提高对自己的要求
②肖雯：我们的目标就是考上重点高中
③张明：成为中学生我们更应增强责任感自觉性
④韩阳：我们要干大事，不必理会日常生活中的小事

下列行为属于合作学习的是(   )

进入初中以后，由于课程的增多、学习内容的变化等，我们要改进学习的方式方法，做学习的管理者。这就要求我们(   )
①要学会自主学习②要提高学习效率③要科学安排时间④帮助同学共同进步

少成若天性，习惯成自然。下列属于良好的学习习惯的是(   )
①学习有主动性，无须家长和老师的督促
②在学习上，有科学合理的计划，并能持之以恒
③有钻研精神，喜欢独立完成学习任务
④学习上不善于动脑筋，凡事总依靠老师和家长

“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这一俗语启示我们在学习中应(   )

专家认为在复习考试中，考生不要采取“题海”战术，世界上有做不完的题，掌握正确的学习方法才是关键。下列关于学习方式和学习方法说法正确的是(   )

小林同学学习很刻苦，晚上常常学习到深夜，就连星期天也不休息，可他成绩并没有提高，他很难过，又找不出原因。你认为小林同学学习成绩没有提高的主要原因是(   )

搞好初中学习的有效方法和策略有(   )
①学会自主学习 ②搞题海战术 ③科学安排时间 ④提高学习效率

孔子说：温故而知新，这是一种很好的学习方法，即在学习中(   )

“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥”。这句话给我们的启示是(   )

初中学习科目增多、难度加深，根据心理学家对记忆保持质量所研究的“遗忘曲线”，要减缓学习中遗忘的速度，就应该在日常的学习中做到(   )

进入初中后，面对初中那么多门功课，唐涛经常是做着这门作业又想着别的科目，结果哪门功课都没有做好，唐涛觉得很乱，却不知从何做起。你觉得唐涛的问题在哪里？他应该怎么办呢？

某中学七年级(1)班小青同学在小学阶段成绩中等，进入中学后，他下定决心要迎头赶上。下面是小青同学的一份学习计划。
为了取得优秀的成绩，我计划如下：
①课堂上认真听讲，课下接受父母的监督，各学科成绩获全班第一。
②早上5点起床读书，中午不休息做作业，晚上不到12点不睡觉。
③遵守纪律，积极参加体育活动；与同学友好相处，多为班级做好事。
请你对小青这份学习计划给予评价。

我的学习我做主，分析说明：
材料一：小军说：“我学习很刻苦，晚上经常学习到深夜，但是我的学习成绩却没有提高，这是为什么呢？”
材料二：小磊说：“小聪在我们班学习最好，我就模仿他的学习方法，结果一段时间下来，学习成绩没有提高，反而下降了。”

前苏联教育家乌申斯基在论述优良习惯对人一生的意义时说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中都 享受着它的利息。”德国哲学家康德在哥尼斯堡大学教学期间，每天晚上10点上床，清晨5点起床，每日讲课、与师生谈话、吃饭、散步的时间都有严格的规定， 而且连续30年始终如一。他早上7点钟外出散步，当地有的居民竟据此来核对时间。
连德国诗人海涅也说：“我已经不相信城里大教堂的自鸣钟能胜过它 的市民康德。”富兰克林年轻时，为了能够有更多的时间和精力去从事研究，就为自己制订了“铁的作息制度”。他每天5点起床，规划一天的事务，在上午8点至 11点工作，中午阅读、吃饭，下午2点至5点工作，晚间6点至9点用餐、谈话、娱乐。他严格遵守这一规定，日积月累，自我磨砺，受益无穷。
一个人种下去的是行为，收获的是习惯；种下去的是习惯，收获的是性格；种下去的是性格，收获的就是命运。习惯不是造就我们，就是破坏我们。
读完材料，谈谈你的认识。

材料一：小宁每天上课前都非常认真地预习，课堂上也专心致志地听讲，回家写完作业后马上又投入到新课的预习之中。但是每次考前复习的时候，她都觉得许多知识好像还是很生疏，甚至有些已记不清是什么时候学的了。
材料二：小南头脑灵活、思维敏捷，平时的单元，测验成绩一直很优秀。可一到大考的时候，跨章节跨系统的能力型综合试题总是做不对。但分析试卷之后，他又恍然大悟：“哦！原来这儿和那儿是有关系的……”