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lǐ táng
shī rùn
tíng bó
gāo xióng
wéi qiáng
势 崇 惑 效 船 遍
挚 祟 感 郊 航 篇
的情景 的民族精神 的敬意 的爱国情意
的围墙 的屋子 的国语 的感情
地握手 地握着 地朗读 地朗读 地写着
真挚：
意外：
继续：
《难忘的一课》是一篇略读课文，按照的顺序，讲述了以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的的动人情景；以及在学校礼堂里参观的深切感受。表达了台湾人民的民族精神。
我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
校园里很静。
“我是中国人，我爱中国！”
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
热情— 熟识—
强烈— 简单—
①还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?
改为陈述句：
②我被这感人的情景吸引住了。
改成“把”字句：
①台湾“光复”不久，不少教师也是重（chóng zhòng） 新学习祖国的文字。
②接着，他先用闽（mǐng mǐn） 南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。
③我看到上面有孔子，有诸（zhū zū） 葛（gé gě） 亮，有郑成功，还有孙中山。
①教学继续进行，朗读更加感人。
②我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
③我们要在青少年中进行爱国主义。
④这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。
①礼堂两面的墙上挂着新画的几幅中国历代伟人的像。
②我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。
yí wèi chuán yuán zài yì suǒ pǔ tōng de xiāng cūn xiǎo xué shàng le yì jié lìng tā zhōng shēng nán wàng de yǔ wén kè。
“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”怎样理解？
他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本的伟人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有郑成功，有孙中山，还有诸葛亮，穿着八卦衣。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈民族精神，多么深厚的爱国情意阿!
①短文中老师的话表达了他什么样的思想感情?
“我是中国人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。
①为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。