我们家乡衢州特产丰富，以下特产制作的部分过程中涉及到化学变化的是（ ）

物质的性质决定用途。下列物质的性质和用途不一致的是（ ）

用 ”和 ”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（ ）

下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是（ ）

关于下图中四个实验操作及评价正确的是（ ）

下列有关物质的科学知识不正确的是（ ）

下列方案设计能达到实验目的，且书写的化学方程式正确的是（ ）

归纳和演绎是重要的科学方法。下列归纳或演绎合理的是（ ）

“绿色化学”要求从根本上清除污染。它包括“原料的绿色化”、“化学反应的绿色化”、“产物的绿色化”等内容。其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列符合“化学反应的绿色化”的是（ ）

下列实验设计或操作，能达到实验目的的是（ ）

下列物质的变化中，只有加酸才能一步实现的是（ ）

小金做了如下实验，将 4.2 克铁粉和 4.0 克氧化铜粉末均匀混合，然后一次性投入盛有200 克 9.8%稀硫酸的大烧杯中。观察到如下现象，立即出现红色固体，前阶段没有明显的气泡产生，后阶段产生大量无色气泡，充分反应后上层清液呈浅绿色。由此小金做出下列判断，其中不合理的是（ ）

下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（ ）

选项	物质	杂质	除杂试剂	操作方法
A．	CO2	HCl	氢氧化钠溶液	气体通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气瓶
B．	NaCl	Na2CO3	硫酸	加入少量硫酸、蒸发、结晶
C．	CaCO3	NaCl	水	加入足量水溶解、过滤、洗涤、干燥
D．	Cu	CuO	氧气	通入足量氧气并加热

如图是物质的分类及部分转化关系图，下列有关说法不正确的是（ ）

往硝酸铜、硝酸银和硝酸亚铁的混合溶液中缓慢连续加入质量为 m 的锌粉，溶液中析出固体的质量与参加反应的锌粉质量关系如图所示，下列说法中正确的是（ ）

“花的颜色有红的、蓝的、紫的等。这些花里含的色素叫花青素，花青素遇到酸就变红， 遇到碱就变蓝……”据此，小科做了如下家庭实验：将一朵紫色喇叭花泡在肥皂水中， 喇叭花很快变成了蓝色；将另一朵紫色喇叭花泡在厨房的某种调味品中，喇叭花变成了红色。请根据以上实验现象回答：

7 月 24 日，一座孔子雕像在江山中学科技楼前安装完毕，这座高达 4.6 米、重约 12 吨的雕像全身用质地细腻、色泽纯白的汉白玉雕琢而成，是由校友捐赠的。汉白玉是洁白纯净的碳酸钙岩石。

下图是对生成氯化钠反应关系的归纳与整理。

将一定质量的某液体盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处。

我国第一位诺贝尔生理学或医学奖获得者——屠呦呦曾坦言青蒿素提取的成功，灵感来源于葛洪的著作。葛洪是我国古代著名的道教学者、炼丹家、医药学家，他的许多观点对我国后世的科学发展产生了很大的影响。

氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，氨水显碱性。实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气，同时生成氯化钙和水。

某小组想探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取 8 支试管分别用 A-H 编号后，做了如下实验：

现有一包白色固体混合物，可能由 BaCl₂、KOH、KNO₃、MgCl₂、CuSO₄ 中的一种或几种混合而成，某课外兴趣小组的同学进行如下图所示实验，试回答：

全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料约占全年钢铁产量的十分之一。下面是对铁的腐蚀条件的探究。

铁生锈所需要时间较长，某实验小组的同学设计如图所示实验。

某混合气体由 CO、CO₂、SO₂ 三种气体组成，某兴趣小组对此进行了相关实验：

【查阅资料】①SO₂ 能使品红溶液褪色；②SO₂ 易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；③SO₂ 能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；④CO 和 CO₂ 均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。

【实验研究】为验证这三种气体，同学们设计并进行如下实验：

【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在

兴趣小组某同学在做铜与硝酸银溶液反应的实验，当观察到铜丝表面有银白色固体出现时，发现试管内溶液未显蓝色，与所学知识不符。组内同学即展开讨论， 认为溶液未显蓝是因为铜离子的浓度太小，于是对铜离子浓度太小的原因进行了如下猜想：

为了证明酸和碱反应有水生成，兴趣小组进行了如下实验：

【资料】无水硫酸铜遇到水或水蒸气变蓝色，空气中有水蒸气。

【设计实验】如下图所示，取甲、乙、丙三支洁净的试管，向甲试管中加入无水乙酸和无水硫酸铜，向乙试管中加入氢氧化钠固体和无水硫酸铜，向丙试管中加入无水乙酸、氢氧化钠固体和无水硫酸铜，并将试管内的试剂充分混合。

【实验反思】

初中科学课上，同学们利用下图所示实验探究碱的化学性质。

学校科学兴趣小组的同学，为了探究 CO₂ 性质，设计了如图所示的实验。江岚同学进行如下操作，关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红，根据现象得出结论：

CO₂具有酸性；而张林慧同学提出质疑，修改了该实验方案，在甲瓶中添加某种试剂再次试验，能得出正确的结论。你认为张林慧同学如何去做，得出怎样的科学结论，并说明理由。
【查阅资料】蒸馏水不能使紫色石蕊试液变色。

“春泛盐，秋泛硝”。有些地区的盐碱地里春天会析出食盐，到了秋天，又会析出芒硝（主要成分是 Na₂SO₄·10H ₂O）。该地区某中学的同学们对“硝”的成分产生了争议，甲小组同学认为“硝”中只含有硫酸钠，乙小组同学认为“硝”中既含有硫酸钠，又含有氯化钠。为了验证猜想，他们采集了样品，加适量水完全溶解后，过滤，滤液备用。

⑴甲小组同学的实验如下：取少量滤液放入试管中，滴加过量的氯化钡溶液，再滴加稀硝酸，观察到有白色沉淀产生，反应的化学方程式为。过滤，再向滤液中滴加，又有白色沉淀产生，最终认为乙小组观点正确。

⑵乙小组同学认为甲组同学实验方法不合理，将氯化钡溶液改成硝酸钡溶液，其余方法步骤都相同。

⑶你认为甲、乙两小组的实验设计哪个合理？并说明理由。。

根据给出的药品（稀硫酸、浓硫酸）和下图实验装置（包括托盘天平），设计一个实验， 粗略测定由铜和锌两种金属组成的铜锌合金中锌的质量分数（假设合金已加工成粉末）。实验原理：由产生氢气的体积，查密度表知氢气质量，从而求得锌的质量。据实验原理设计的实验方案回答下列问题：

某学习小组设计分离 NaCl 和 CaCl₂ 两种固体混合物方案如下：

铁常用的是合金生铁和钢，通常通过金属冶炼制的。

向含 CuCl₂ 和 HCl 的 150g 混合溶液中，逐滴加溶质质量分数为 10%的 NaOH 溶液，参加反应的 NaOH 溶液质量与生成沉淀质量关系如图。据图回答：

有一种石灰石样品的成分是 CaCO₃ 和 SiO₂。课外小组同学将 100g 盐酸分 5 次加入到 35g

石灰石样品中（已知 SiO₂ 不与盐酸反应），得到如下部分数据：

次数	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
加入稀盐酸的质量/g	20	20	20	20	20
剩余固体的质量/g	30	a	20	15	15