岳麓版高二历史选修二第二单元第5课美国独立革命同步练习题

波士顿倾茶事件主要反映了北美人民(　　)

美国自由女神像是1886年美国独立战争110周年时法国人民赠送的礼物。神像高约46米，重约225吨，女神右手高举火炬，左手拿着标有“1776年7月4日”的铭板。这块铭板纪念的是(　　)

美国独立后，邦联制最根本的缺点在于不能(　　)

下列关于美国1787年宪法作用的评述，不正确的是(　　)

美国历史上包括克林顿在内，共有九位总统曾在美国众议院被提案弹劾。其中包括泰勒、强森、克里夫兰、胡佛、杜鲁门、里根、老布什和克林顿，民主党和共和党领袖均未能幸免。它体现了美国政体的哪一重要原则(　　)

1790年的美国和1781年的美国相比(　　)

①加强了中央集权　②各邦的自治权相对减弱

③加强了各邦的权力　④强调尊重人权

1788年7月10日，纽约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港……愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是(    )　　　　　

华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指(    )

林肯总统在某次内阁会议上就某个方案征询意见，结果出席会议的七名内阁成员都表示反对。但林肯在宣布结果时却说“ 七票反对，一票赞成，反对无效，方案通过。” 你认为林肯的做法是(    )

《独立宣言》与1787年宪法相比，最大的不同点在于 (     )

托克维尔在《论美国的民主》中指出：“人民主权则成了法律的法律，而且并没有像在其他国家那样被虚捧而架空。”下列选项能够佐证这一观点的是(     )

美国的《独立宣言》被马克思称为人类历史上“ 第一个人权宣言” ，以下理由最符合马克思本意的是(    )

一学者这样评价某国政治制度“…… 最典型的共和国，它甚至被称作‘ 共和国之祖国’ (梁启超)…… 其影响之深远，已让许多历史悠久的大国望尘莫及。” 他评价的是(     )

“人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利……当任何一种形式的政府变成是损害这些目的时，人民有权改变它……这就是我们殖民地人民过去一向忍耐，而现在却必须改变原来那种政府体制的原因。”该引文的出处及其体现的思想分别是(    )

基督教认为，“人人均为上帝的造物，人只受上帝的奴役！”美国《独立宣言》写道：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都从造物主那里被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”综合两则材料，你能得出的结论是(    )

“独立之后的美利坚合众国，没有总统，没有最高法院。13个州实际上只是一个非常松散的联盟。……在1787年宪法中，关于成立国家政府的一个基本观点是如果我们不联合起来，就会被欧洲列强所摧毁。”从材料看美国宪法的初衷是(    )

1787年宪法使独立后的美国从邦联发展成为联邦制共和政体，其重要作用是(   )

①结束了松散状态，维护了国家统一　②满足了人民群众众多权益的要求　③确立了美国的责任内阁制

④促进了美国资本主义的发展

“(美国宪法)为了限制众议院权力，他们便在众议院上面设置了参议院……因为参议院是各州立法会议选出的。”对此理解正确的是(    )

《人权宣言》和美国《独立宣言》的相似之处是(　　)

①都体现了天赋人权、反对压迫的要求　②都具有宪法性质　③都对两国的历史产生了深远的影响  ④都宣告了一个新国家的诞生　　　　　　　　　　　　　　

有学者认为：“与欧洲文化相比，美国文化完全是山寨(仿造)起家的。”其“山寨”性表现在(　　)

阅读下列材料：

材料一　在自然法则下面，一切人生来都是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。

  ——杰斐逊

材料二　所有正确的或合理的事情都为分离作辩护。被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。……在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的。和解在现在是个荒谬的梦想……

——潘恩《常识》

阅读下列材料：

材料一　我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中有生命权、自由权以及追求幸福的权利。如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它。

——《独立宣言》

材料二　国会是立法机构，由参、众两院组成，…按人口比例选举产生。行政权赋予总统，总统是行政首脑，国家元首，武装部队总司令……司法权赋予最高法院的大法官，由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。

——《美利坚合众国宪法》1787年

材料三　各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。…(众议院议员人数及直接税额按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算)

——《美利坚合众国宪法》1787年

阅读下列材料：

材料一　我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府；其赖以奠基的原则，其组织权力的方式，务使人民认为唯有这样才最可能获得他们的安全和幸福。

——《独立宣言》(1776年7月4日)

材料二　第一条，在权力方面，人们生来是自由而且平等的。第二条，这些权力就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。第六条，在法律面前，所有公民都是平等的。第十七条，私人财产是神圣不可侵犯的。

——1889年法国《人权宣言》

阅读下列材料：

材料　人们愈来愈认识到，在这篇文献中，属于杰弗逊自己的东西并不那么出色，而出色的东西并不是来自他……它以华丽的措辞宣称所有人“生来就是自由和独立的”。这份宣言认为人的权利包括“享有生命和以各种手段获取和占有财产及追求和获得幸福之自由”。宣言把这些权利与某种神意的、自然的和人民的根源结合在一起。

——[法]雅克·索雷《18世纪美洲和欧洲的革命》

阅读下列材料：

材料一　阿基米德所说的机械力量可用于理性和自由：“如果给我一个支点，我可以撬起地球。”美国革命在政治上展现了正是这一理论在机械上所展现的东西……如果不是伴随着在政府的原则和实践方面的革命，美国的独立只会被认作是从英国的分离，是无足轻重的事情。

——托马斯·潘恩《人的权力》

材料二　从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。《独立宣言》已宣布：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。”于是，美国人民在革命期间和革命之后，通过了旨在使这一宣言不仅在纸面上而且在生活中得到实现的种种法律。他们没收并分配了亲英分子的大地产，将公民权扩大至所有成年男子(但不包括妇女)都拥有选举权。许多州政府通过了禁止输入奴隶的法律。已建的教会被废除，宗教信仰自由成为国家的法律。十三个州都正式通过了包括人权在内的宪法，这一宪法保证公民天赋的权利。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》