人教部编版七年级下册道德与法治第一单元第三课《青春的证明》同步试题（第1课时 青春飞扬）

乒乓球冠军郭焱说：“自信要有物质基础，处理球的时候对各种技术胸有成竹，能完全控制场上局面，比以前心定很多，也自信很多。大赛中的成功肯定会帮助运动员更自信地面对今后赛场上的局面，自信来自每一次的胜利、一点一滴的积累。”这说明（    ）

①自信来源于我们的每一点进步、每一次成功

②勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信

③自信能激发潜能与活力，获得更多的创造可能

④自信让我们充满激情，有助于我们取得成功

年轻人面对艰难困苦，不要轻言放弃，要自信自强，坚持到最后，就像大地里的一颗种子，要努力地生根、发芽、长叶……总会有所收获。对自强、自信的作用，下列说法正确的是（    ）

①有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业

②自强，让青春奋进的步伐永不停息

③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持

④自强可以让我们更自信

自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列同学的做法表现出自强品质的有（    ）

①李明的父母都下岗了，他加倍努力地学习，用好成绩来安慰父母

②陈燕在家非常勤快，不仅把自己的事情安排得井井有条，还帮助父母做些力所能及的事情

③小强是个“好脾气”，从来不敢与人争辩，总是附和别人的看法

④小林是个从农村转来的学生，他觉得自己家境不好，穿着士气，在大家面前抬不起头来

2019年7月6日，清华大学举行2019年研究生毕业典礼，清华大学校长邱勇在致辞中鼓励大家要在不断战胜困难和质疑的过程中坚定自信，他还希望同学们以开放自信的胸怀升华人生境界。这启示我们（    ）

安徽小伙江剑，8岁那年在一次意外事故中失去了右前臂。年幼的江剑忍着巨大的受挫感和身体上的痛苦，练习用左手写字吃饭。他不仅学习刻苦，而且擅长短跑、跳高、跳远。走进江剑的家，可以看到墙壁上贴满了他在不同时期获得的奖状。2018年他以优异成绩考入中南财经政法大学。江剑用自己的经历诠释了（    ）

①面对挫折和逆境要保持乐观的心态

②用自立、坚韧、进取书写自强人生

③积极向上才能逆风翻盘，向阳而生

④青春是用来奋斗的，奋斗成就未来

“天行健，君子以自强不息。”以下对“自强”理解错误的是（   ）

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“青少年阶段是人生的拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。”作为青少年自身，要顺利度过“拔节孕穗期”，下列做法正确的有（    ）

①开拓进取，放飞梦想

②促进生理和心理协调发展

③发展个性，我行我素

④用奋斗书写青春成长历程

一位著名的音乐家说：“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到太阳，都要想到亮丽的颜色。”这句话说明（    ）

①面对困难，我们要有积极向上的生活态度

②信心是人们战胜挫折的精神支柱

③乐观的人一定能战胜一切困难

④追求理想的人一定能达成一切愿望

习近平主席曾说，“青年兴，则民族兴；青年强，则国家强，希望青年人珍惜青春，创造生命辉煌。”之所以要珍惜青春，是因为青春（    ）

①是确立志向的最佳时期

②充满激情活力

③是发掘自身潜能的关键时期

④是人生事业最辉煌的时期

“失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”对此理解正确的是（    ）

①自信是每个人都拥有的

②自信是取得成功的唯一法宝

③自信能使人发挥自己的潜能

④自信使人有克服困难的勇气和力量

“每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你起航。不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看……”这段农民工致莘莘学子的留言给我们的启迪是（    ）

下图漫画《自强的青春》说明（    ）

李某家境贫寒，考取大学后他婉拒了别人的捐款，放弃了申请助学款，而是通过卖西瓜攒学杂费。他称这一经历能使自己成长得更快。李某的言行突出反映了他（    ）

家境贫寒的李恩慧，为给自己凑够一万四千元的学费，需要一个暑假卖掉7万斤左右的西瓜。他说：“不用捐钱，我可以自食其力。”这位“西瓜男孩”身上体现的优秀品质是（    ）

下列几种行为，按“自尊、自信、自立、自强”四种心理品质依次对应排序，顺序正确的一组是（   ）

①自己的衣服自己洗，作业自己独立完成

②生当作人杰，死亦为鬼雄

③当老师把出黑板报的任务交给鲁杰时，鲁杰微笑着说：“Yes，Ican!”

④在公共场所，孟晓能约束自己的行为，注意自己的形象

观察图片，回答问题

阅读材料，回答问题

材料一：拿破仑曾宣称：“在我的字典中没有不可能的字眼。”这是何等豪迈的自信，正是因为他的这种自信激起了无比的智慧和巨大的能力，才使他成为横扫欧洲的一代名将。

材料二：一次，心理老师请李东同学描述自己。他支吾了一阵，然后找到了内向、胆子小、贪玩、不聪明等一系列的词语。“那你能不能再描述一些自己的优点呢？”心理老师问。李东想了好一会儿，小声但又肯定地说：“不能。”当心理老师把李东有礼貌、守纪律、勤奋、诚实这些性格优点一一说出时，他害羞地低下了头，那神情仿佛在说：“这是我吗？”

近期，启明中学思想品德学科研究性学习小组围绕“人生当自强”开展了主题探究活动。以下是活动的部分内容，请你运用所学知识，探究回答有关问题。