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初中生物试卷库
2017年人教版(新课标)八年级上册第五单元第四章第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
作者UID:7693066
日期: 2024-12-22
同步测试
单选题
细菌和腐生真菌在森林生态系统中占有重要地位,主要是因为它们( )
A、 将无机物转化为有机物
B、 导致其他生物生病或死亡
C、 释放氧气,吸收二氧化碳
D、 分解动植物遗体,使之变为无机物
“落红不是无情物,化作春泥更护花.”自然界将落花转化为泥土的主要是( )
A、 细菌和真菌
B、 动物和人类
C、 阳光和雨露
D、 蚯蚓和蚊子
为了保护南极的生态环境,科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带走,这是因为当地的自然环境中( )
A、 生产者过多
B、 缺少生产者
C、 没有消费者
D、 缺少分解者
今年6月初,德国爆发了急性肠道疾病疫情,该病是由于感染了一种新型的肠出血性大肠杆菌引起的.下面关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述,不正确的是( )
A、 多数种类能够分解动植物的遗体
B、 都会危害动植物和人的健康
C、 对自然界的物质循环起重要作用
D、 有些种类能与动植物共生
下列关于细菌和真菌的说法,正确的是( )
A、 细菌和真菌对人类一般都是有害的
B、 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
C、 细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
D、 细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环
有些细菌和真菌能引起动植物和人患病,它们的生活方式是( )
A、 寄生生活
B、 自养生活
C、 腐生生活
D、 共生生活
能引起人类患甲癣、脚癣的生物大多数是( )
A、 细菌
B、 真菌
C、 病毒
D、 寄生虫
下列各项中,不属于微生物作用的是( )
A、 帮助植物传粉受精
B、 使动植物和人患病
C、 引起食物腐败
D、 产生抗生素
在自然界中,动植物的遗体不会永远保留着的原因是( )
A、 动植物的遗体自身会分解
B、 土壤中的小虫子可以分解
C、 腐生细菌能够分解动植物遗体
D、 绿色植物能够动植物遗体
倘若自然界的细菌、真菌等突然消失,则将会出现( )
A、 动植物大量繁殖
B、 人类没有传染病
C、 植物没有病虫害
D、 动植物的遗体残骸堆积如山
判断题
所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者。
判断题:枯草杆菌能使梨和香蕉等水果腐烂 。(判断对错)
只要细菌和真菌存在,人就会患病。 ( )
微生物对人类都是有利的。(判断对错)
腐生性微生物能把有机物分解成无机物,有利于促进自然界的物质循.(判断对错)
综合题
是真菌和藻类的共生体,藻类通过
为真菌提供有机物,真菌可供给藻类
.
有些细菌、真菌与动植物共同生活在一起,相互
,彼此
, 一旦分开,两者都不能独自生活,这种现象叫
;如地衣.
如图是细菌、真菌在物质循环中的作用示意图,根据图回答下列问题.
根瘤菌是一类单细胞、无成形细胞核的微生物。当豆科植物幼苗长出后,土壤中与该种豆科植 物相适应的根瘤菌就侵入根内。根瘤菌在根内不断繁殖,并且刺激根内的一些薄壁细胞分裂,进而组织膨大,形成根瘤,豆科植物制造有机物,一部分供给根瘤菌,根瘤菌通过生物固氮作用供给豆科植物氮,根据上述资料回答:
某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧,甲说,可以用焚烧法,速度快。乙反对这种方法,他设想土埋法,利用细菌、真菌分解废纸。为了证明他的想法正确,拟定了三个方案,把同类型废纸分A、B两组(纸保持潮湿): ①将A组放在无菌土中,B组放在自然条件下。②将A组灭菌后放在无菌土中,B组放在自然条件下。③将A、B组都灭菌处理,A放在无菌土中,B接种细菌后放在无菌土中。 请回答:
农药的化学性质一般比较稳定,能够在土壤中残留较长时间,农药能不能被土壤中的微生物分解呢?科学家选取几种有代表性的土壤,并混匀分别装入一些相同容器,并分两组:甲组进行高压灭菌,乙组不灭菌,然后向两组容器内的土壤喷施等量的“敌草隆”,然后把两组容器放入温箱培养,请回答:
俗话说:“落花不是无情物,化作春泥更护花”.请利用微生物的相关知识分析:
把鱼的内脏埋进菜园的土里,过一段时间后,发现那里的菜长得特别旺盛,而翻开泥土,鱼的内脏却不见了.请分析:
为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下.请你帮助他们一起分析此探究实验.‘
在我们的生活中经常看到新鲜的肉不处理,放久了会腐烂,而且夏天鲜肉要比冬天腐烂快些.为了探究鲜肉腐烂与哪些因素有关,某同学假设:鲜肉腐烂与它的含水量有关.为此,他设计如下实验来探究他的假设:取两块瘦肉(重量相同),用烘干机将两块瘦肉中的水分烘干;分别置于甲乙两个干燥瓶洁净的培养皿中;再将两个培养皿置于同一个温暖的地方,只在乙培养皿中的瘦肉上滴加少量的蒸馏水.
请据此作答:
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