2021年初中科学中考一轮复习－力　力的测量和表示

足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一，深受青少年喜爱。如图所示为四种与足球有关的情景。下列说法正确的是（    ）

在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L_甲、L_乙、L_丙、L_丁 ， 则（   ）

如图，悬线下的乒乓球被正在发声的音叉弹开，当其达到最高点时所受重力的方向表示正确的是（   ）

2020年5月27日11时，我国珠峰测量队8名队员全部登顶成功。再过一段时间，我们就可以知道珠峰的最新“身高”了。若队员在珠峰顶做图示实验，测得的结果会比在同纬度低海拔地区小，原因是（ ）

健身者在没有其它辅助的情况下，下列姿势不可能在水平地面上保持的是（  ）

铅球被推出到落地，并在草地上滚动一段距离后静止在丁处。此过程中如图所示甲、乙、丙、丁4个位置，其受力示意图正确的是(不计空气阻力)（ ）

某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”，实验数据记录如下表，则下列说法不正确的是（ ）

次数	质量m／kg	重力G／N	重力和质量的比值／(N／kg)
1	0.1	0.98	9.8
2	0.2	1.96	9.8
3	0.3	2.94	9.8

在校园足球赛中，小科大力一脚，足球在空中划过一道优美的弧线，然后进入球门，如图所示。若忽略空气阻力，则使足球在空中弧线飞行的施力物体是（    ）

过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴正方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图所示的年画的一边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是（ ）

NBA球星邓肯的45°角擦板进球堪称经典。篮球擦板时，篮板的主要作用是（ ）

如图是奥运会“皮划艇静水”项目体育图标。运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是（ ）

如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不一样的是（    ）

有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N，4980N，4040N，3960N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（ ）

以下几种关于摩擦力利弊的说法，正确的是（   ）

下列设计目的是为了减小摩擦的是（   ）

如图甲所示，支杆OB固定在木板BC上，小球A通过细绳悬挂在杆端O处，利用此装置可以研究重力的方向。现从图示位置缓慢增大木板与水平面的倾角，此过程中细绳与虚线(虚线始终与BC垂直)之间的夹角α将(选填“变小”、“不变”或“变大”)。剪断悬线，小球将沿(选填“OA”，“OA偏左”或“OA偏右”)方向下落。在建造房屋时，建筑工人常常利用如图乙所示的重垂线检测墙体是否竖直，这运用了重力的方向，图中所示的墙体向倾斜。

如图，①中弹簧左端固定在墙上，右端受到大小为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为x₁并处于静止状态。②中弹簧两端都受到大小为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为x₂并处于静止状态。③中弹簧两端各挂一小物块，在大小为F的拉力作用下，两物块在粗糙桌面上一起向右做匀速直线运动，此时弹簧伸长量为x₃ ， 则x₁、x₂、x₃的大小关系是：x₁x₂ ， x₂x₃。(均选填“＞”“＝”或“＜”)

小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力 乙星球表面上的重力（选填“大于”“等于”或“小于”），据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是。

弹簧测力计的制作原理是：在弹性限度内，拉力或压力越大，弹簧的形变量就；如图弹簧测力计测出物体的重力是N。

如图所示甲、乙、丙三幅图均表示了力的作用效果，能说明力可以改变物体运动状态的是图。（选填“甲”、“乙”或“丙”）

上课时同学们做了如图实验：将牙刷放在水平木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。

小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量木块的滑动摩擦力大小，这样操作的错误是，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将。(选填“变大”或“不变”)。

小明用一根弹簧制作弹簧测力计时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据如表所示：

钩码重力G(N)	0	2	4	6	8	10
弹簧长度l(cm)	3	4	5	6	7	8

小明和小亮在操场上玩耍时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢？思考讨论后他们提出了如下猜想：

猜想一：与抛出物体的质量有关；

猜想二：与水平抛出的速度有关；

猜想三：与水平抛出点的离地高度有关。

为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照物理学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如下表所示的实验数据。

实验序号	钢球质量m/kg	抛出点离地高度h/m	水平跑出的速度v/（m/s）	落地时间t/s	落地点与抛出点的水平距离x/m
1	10	2	1	0.64	0.64
2	20	2	1	0.64	0.64
3	10	2	2	0.64	1.28
4	10	4	2	0.91	1.82

请你通过分析回答以下问题：

在研究重力跟质量的关系的实验中，某同学用最大刻度值是5N的弹簧测力计测重力，测得如下数据：

质量m/g	100	200	300	400	500	600
弹簧测力计示数G/N	0..98	1..96	2..94	3.92	4..90	无示数

探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关?

【猜想】猜想一：可能与篮球的材质有关；猜想二：可能与篮球的有关。

【制定计划与设计实验】

在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球。设计了以下实验方案：

方案①：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球。观察比较它们反弹后的高度；

方案②：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落。观察比较它们反弹后的高度；

方案③：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度。观察比较它们所需自由下落高度。

【评估与交流】

⑴按照方案一探究，其不足之处是；

⑵按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越强；

⑶按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越。

在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小科还是认为重力越大，滑动摩擦力越大。于是李老师用如图装置与他一起实验。

步骤一：将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为5.00N，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录。

步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如表：

实验次数	质量不同的铁块	压力传感器示数(N)	拉力传感器示数(N)
1	小	5.00	2.10
2	中	5.00	2.11
3	大	5.00	2.11

请回答下列问题。

如图所示，小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用质量相等、表面粗糙程度不同的两个物块A、B放在水平木板上进行实验：