华师大版初中科学七年级下学期 第6章动物和人的生殖与发育 单元试卷

生殖指的是（ ）

高等动物个体发育指的是（ ）

如图所示为青少年身体不同部位(或器官)生长速度的曲线图，其中能代表生殖器官的曲线是（ ）

小科对“人的生殖”的相关知识作了归纳，如图所示。下列对图中①②③④的判断，与事实不一致的是（ ）

人的生长发育的起点是（ ）

下列关于青春期的叙述不正确的是（ ）

不同动物发育的方式可能不同，下列关于动物生殖和发育的说法正确的是（ ）

我国实行计划生育工作中对已生育的育龄妇女可采用结扎输卵管的措施，其作用是（ ）

随着社会的发展，生活压力增大、环境恶化、肥胖人群的增加，不孕症患者也在大量增加。目前，试管婴儿技术被越来越多的不孕症患者所认可，然而试管婴儿并非百分之百能够成功。据统计发现，肥胖人群试管婴儿成功率明显低于体重正常人群。下列关于试管婴儿的叙述中，不正确的是（ ）

下列关于进入青春期应做到的事项中，错误的是（ ）

下列关于人的生殖的叙述，错误的是（ ）

下列关于生物生殖和发育的叙述中不正确的是（ ）

和青蛙相比，鸟的成活率更高。主要原因包括（ ）

①体内受精  ②卵生  ③体外受精  ④卵外有卵壳保护  ⑤亲鸟有孵卵、育雏行为  ⑥胎生

小红正值青春期，关于如何才能吃出健康，同时营养合理，她的好朋友小文给了她以下几条建议，可以采纳的是（ ）

下列有关动物生殖类型和受精类型之间关系的说法错误的是（ ）

胎儿通过母体血液吸收和排出的物质分别是（ ）

下列说法正确的是（ ）

下列关于生殖发育的叙述，错误的是（ ）

一般体外受精的雌性动物，在繁殖时期往往能比体内受精的动物产生更多的卵，这是因为体外受精比体内受精（ ）

下列说法正确的是（ ）

如图为女性生殖系统结构模式图，据图回答：

鲟鱼是体形大、寿命长的一种淡水鱼类(如图所示)，开发利用的价值极大。目前，人们已掌握了鲟鱼的人工取卵和孵化技术，某些地方已大力发展了鲟鱼养殖业，取得了显著的经济效益。鲟鱼的生殖方式是受精，发育。

从一个细胞到青春洋溢的初中生，生命给了我太多的惊奇。

如图甲、乙表示不同生物生殖过程的某个时期，丙表示生物的生殖发育过程，请回答下列问题：

美国拉斯维加斯一名未婚姑娘怀孕生下一个孩子，而她从未与任何人发生性行为，这种奇异的生育被称为“处女生育”。对此的研究结果有些出人意料。研究员认为，这可能是因为某种病毒寄生于人体，刺激该女性的卵子自行分裂而形成胚胎。更多的证据来自动物界，科学家已发现不少雌性动物可不经与雄性交配而自行生育，原因就在于病毒可诱发卵子自行分裂。这种方式产生的后代都是同一性别的，因为其体内只带有来自母系的一套染色体。这种“处女生育”属于(选填“有性”或“无性”)生殖。

“多利”绵羊的培育过程如图所示，请据图回答下列问题：

如图甲是健康的公鸡，图乙是健康的母鸡，图丙是摘除了睾丸的公鸡，图丁是摘除了卵巢的母鸡。据图回答下列问题：(提示：鸟类、哺乳类生殖器官的功能与人基本一样)

某中学科学兴趣小组的同学在学习了青蛙的生殖和发育后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。

①他们作出的实验假设：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。

②在3只鱼缸中分别加入等量的清水，并编号A、B、C；在A、B鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。

③把青蛙受精卵分成3等份(各100粒)，分别放入上述3只鱼缸中，在相同且适宜的环境中孵化。

回答下列问题：

根据“观察鸟卵的结构”实验，回答下列问题：(注意：“[____]”中填数字，“____”上填结构名称)

课堂上老师提出一个课后探究问题：动物生长时期(寿命)的长短与哪些因素有关？小明家养了很多金鱼，通过平时对金鱼的观察，小明认为金鱼缸中水的含氧量可能与金鱼的寿命长短有很大关系。请你和小明同学一起来探究。

⑴提出问题：金鱼的寿命与哪些因素有关？

⑵你的假设：。

⑶实验设计：

①取3个金鱼缸(分别编号A、B、C)，加入等量的水，各放入5条生理状态相似的等龄金鱼。本实验的主要变量是，需要控制的变量有(写出4个)；实验要求这些变量对于3个金鱼缸必须。

②请你设计出使3个金鱼缸中含氧量不同的方法：。

③培养观察，记录所有金鱼的存活时间。

⑷结果分析：比较各个金鱼缸中金鱼存活时间的差异，分析水的含氧量与金鱼寿命的关系。

生命的延续离不开生殖，如图分别是男、女一部分性器官的发育趋势图和人类生长曲线图，请据图回答下列问题：

如图表示了一种怀孕蜥蜴培养在不同温度下，所产幼仔的性别百分比。

许多生物的生殖活动都有季节性，那么，人类的生殖是否也有一定的季节性呢？为此，小明调查了全班(共50人)同学的生日，数据如表所示。

月份(月)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
人数(人)	2	5	3	6	3	3	6	3	7	3	4	5