备考2021年新高考生物二轮复习专题24 不定项选择

食性研究(确定动物的食性)是进行种群科学管理的前提。研究者通过食性研究了解白菜地中生物之间的关系，为农田管理提供依据。下图为某年度调查白菜地中甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述不正确的是(　　)

下列关于种群与群落的叙述，正确的是(　　)

“每天喝一点，健康多一点”是某品牌枸杞果酒提出的消费理念。下图为生产该枸杞果酒的传统工艺流程，以下有关分析错误的是(　　)

选料→?→粉碎→灭菌→接种→发酵→?→果酒

细胞融合技术有着广泛应用，下图为细胞融合的简略过程。据图分析，下列叙述不正确的是(　　)

下图表示以某种杂合子名贵花卉的绿色叶片为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物过程中岀现的不同结果。下列分析正确的是(　　)

下图为某种细菌体内氨基酸X的生物合成途径。已知野生型细菌能在基本培养基上生长，而甲、乙两种突变型细菌都不能在基本培养基上生长。在基本培养基上若添加中间产物2，则甲、乙都能生长；若添加中间产物1，则甲能生长而乙不能生长。在基本培养基上添加少量X，乙能积累中间产物1，而甲不能积累。下列结论正确的是(　　)

底物 中间产物1 中间产物2 X

下表为养鱼对水稻产量和稻田土壤有机质含量影响的实验结果。下列相关说法，正确的是(　　)

处　理	水稻产量/(kg·hm-2)	土壤有机质/%
稻田养鱼	4 023	2.72
对照	3 474	2.56

抗体种类很多，结构类似于Y型，由四条肽链组成，其中有多个二硫键，抗体的上部与抗原结合，如图所示，吞噬细胞识别抗体的尾部，从而发挥免疫作用。下列叙述正确的是(　　)

如图为某细菌mRNA与对应的翻译产物示意图，相关叙述正确的是(　　)

某学者利用“影印培养法”研究大肠杆菌抗链霉素性状产生的原因，先将原始菌种接种在1号培养基上，培养出菌落后，将灭菌绒布在1号上印模，绒布沾上菌落并进行转印，使绒布上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上。待3号上长出菌落后，在2号上找到对应的菌落，然后接种到不含链霉素的4号培养液中，培养后再接种到5号培养基上，并重复以上步骤。实验过程如下图所示。下列相关叙述正确的是(　　)

玉米非糯性基因(B)对糯性基因(b)是显性，如图为玉米培育的示意图。染色体缺失片段不影响减数分裂过程，但染色体缺失的花粉不育，而雌配子可育。下列叙述正确的是(　　)

研究鼠对食料植物(一年生草本植物)和非食料植物(包括多年生草本和阔叶草本植物)相对生物量(每100 cm²总株高)的影响，实验地块设置围栏阻挡鼠进入。据图分析错误的是(　　)

细菌紫膜质是一种膜蛋白，ATP合成酶能将H⁺势能转化为ATP中的化学能。科学家分别将细菌紫膜质和ATP合成酶重组到脂质体(一种由磷脂双分子层组成的人工膜)上，在光照条件下，观察到如图所示的结果。下列叙述正确的是(　　)

实验表明，植物体在逆境条件下激素的含量会发生变化，逆境适应蛋白的合成量会相应增加，所以植物激素又称为“应激激素”。如图为不同程度的干旱条件下番茄植株内脱落酸(ABA)与乙烯的变化情况，下列分析不合理的是(　　)

学习“分离和纯化大肠杆菌”时，甲、乙两同学就“大肠杆菌的细胞呼吸类型”产生了争论。甲认为是厌氧型，因为大肠杆菌生活在人或其他动物的大肠中，是缺氧环境。乙则认为是需氧型，因为卫生部门对餐馆卫生检查时，会对餐具、消毒柜等暴露在空气中部位进行取样。老师建议他们通过实验来验证，两位同学在完全相同条件下选择LB培养基(培养大肠杆菌)：蛋白胨10 g，酵母膏5 g，NaCl 10 g，加蒸馏水定容到1 000 mL，进行实验。下列有关说法错误的是(　　)