广东省2021届高三下学期历史4月高考预测猜题（新高考版）试卷-组卷题库站

周宅丰、镐近戎人，与诸侯约，为高葆祷于王路，置鼓其上，远近相闻。即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇当至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至，褒姒大悦而笑，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇。至于后戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。幽王之身乃死于丽山之下，为天下笑。……周避犬戎难，（平王）东迁洛邑。

——《吕氏春秋》

丙

褒姒不好笑，幽王欲其笑万方，故不笑。幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。……幽王以虢石父为卿，用事，国人皆怨。石父为人佞巧善谀好利，王用之；又废申后，去太子也。申侯怒，与缯、西夷犬戎攻幽王。幽王举烽火征兵，兵莫至。遂杀幽王骊山下，虏褒姒，尽取周赂而去。于是诸侯乃即申侯而共立故幽王太子宜臼，是为平王，以奉周祀。

——司马迁《史记·周本纪》

注：《清华简》是清华大学收藏的战国中晚期竹简

阅读材料，完成下列要求。

材料一英国中世纪的学校大都由教堂和修道院创办，特权阶级为维护其统治地位将劳动视为丑恶的下等人所做的事情。15世纪末，随着人文主义思想的传播，学校教育出现了向世俗化转变的倾向。学校教学强调与生产劳动相结合，看重劳动教育在教育和德育中的作用。詹姆士一世和查理一世统治期间，为实现国家强大重视科学技术，鼓励发明创造。18世纪中叶以来，工业技术的变革迫切需要劳动者掌握文化知识，接受教育训练，学校教育面向社会生产、面向自然科学的科学化趋势越来越明确。

——摘编自郝宏桂《论英国现代化进程中的教育改革》

材料二近代以来，中国学校教育仍是少数人的特权。五四新文化运动期间，李大钊曾在《劳动教育问题》一文中指出，“民主的精神……在教育上也要求一个人人均等的机会”。随着一战和经济危机的相继爆发，尤其是在杜威“学校即社会”教育思想的影响下，中国迫切需要一大批有知识、有能力的实干型人才，生产劳动教育、职业教育开始受到重视。国民会议也于1931年规定，“各学校之教育应体察当地之社会情况，务使大多数不能升学的学生皆有自立之能力，养成独立之生活技能”。

——摘编自刘京京《民国时期中学生生活研究(1912—1937)》

阅读材料，完成下列要求。

材料欧洲中世纪和近代国家思想之变迁对比

中世纪	近代
国家由教徒之团体而成，故以教派之统一为最要。凡异教、无教之徒，不许有政权，且虐待之……教主之位，在国王之上；教士之位，在平民之上，常享特权，免常务	宗教无特权。国家有保护“信教自由”之责任，无论何种教令，不得禁止凌害之……法律下，一切阶级皆平等，教士不能有特优之权。宪制下统治者能以权力临教会
因封建制度之故，国权破碎分离，自神而王，自王而侯、伯，自侯、伯而士，自士而市民，逐渐推移，法律之组织极散漫	国家者，自国民而成者也，但中央统制之权仍存于国家。国家因国民的基础，其范围日趋广大。法律亦以国家统一之精神，施平等于全体
代议选举之权，由身份而异，贵族及教士占非常之势力，法律亦因阶级为区别	选举之权，达于人民全体……法律通全国而为一

——摘编自[德]伯伦知理《国家学》

从材料提取相关信息，自拟论题，并结合世界近代史的内容予以阐述。（要求：观点明确，表述成文，逻辑严密，史论结合）

[选修1：历史上重大改革回眸]阅读材料，完成下列要求。

材料宋初，历宋太祖、太宗、真宗三朝，兵制逐步完备并定型。宋设枢密院与禁军管理机构“三衙”分权，此后直至南宋灭亡，这一制度再无大的变化。宋代的军队主要分为禁军与厢军，全部由职业军人组成。军权直接隶属于皇帝，军队成为皇帝的私兵。为防止三衙将帅重演“陈桥兵变”的政变闹剧，宋代把握兵权、调兵权与统兵权分开，从而实现了领导机构的多元化。为了加强禁军，宋太祖不仅继续采用淘汰老弱兵员、令其归农的办法，而且还经常派遣使臣到各地去选精兵，并以才力技艺为参考标准。在兵力配置上，禁军约二十万人，其中十万驻守京城，十万分驻各地。驻守京城的是禁军中最精锐的部队，战斗力最强。宋代兵制改革为赵宋皇室消除了腹心之患，有利于其统治长治久安。更重要的是，兵制改革结束了晚唐以来长达二百多年的藩镇并立、割据风行、武夫作乱、兵燹连年的混乱局面。

——摘编自张其凡《宋代兵制改革及其特点》

[选修3：20世纪的战争与和平]阅读材料，完成下列要求。

材料中国和苏联集团承认了胡志明领导的越共政权，与此相对抗的是，美国和与之为伍的国家承认了法国扶植的保大政权。面对着越盟的决心和高超的指挥艺术，法国的战争努力开始一蹶不振，它很少得到越南人的支持，而且在国内也越来越不得人心。1954年5月保大政权在奠边府惨败，这场惨败固然是由于法国在战略上劣于对方，但更为重要的是中国所给予（胡志明）的物资援助。这时在美国准备大量援助法国的情况下，出现了爆发另一场世界大战的严重危险。幸好要求谈判解决的力量占了上风。7月，双方在日内瓦签订了停战协定。越南以北纬十七度线为界暂时被分割，民主共和国控制北部，名义上以保大为首的西贡政权控制南部。协定规定，1956年7月在国际监督下举行选举以决定重新统一的形式。法国被迫让出印度支那，柬埔寨王国和老挝王国的独立也就不再是句政治空话了。

——摘编自[英]莫瓦特《新编剑桥世界近代史（十二）》

[选修4：中外历史人物评说]阅读材料，完成下列要求。

材料

国渊字子尼，乐安郡盖县人，师事郑玄，后避乱辽东，回到故乡后，被曹操任命为司空掾属，每于公朝论议，常直言正色。曹操要广设屯田，派国渊管这件事。“渊屡陈损益，相土处民，计民置吏，明功课之法。”五年之内，仓库丰实，百姓竞劝乐业。田银、苏伯在河间叛乱，被曹操击破，余党都应伏诛，国渊认为这些人不是首恶，请求不要行刑，曹操依了他的话，赖国渊得生者千余人。时有投书诽谤者，曹操欲必知其主。国渊留其本书，发现书中引用了很多《二京赋》的词句，于是派人去找能读《二京赋》的人。找到之后，吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。国渊居列卿位，但穿着仍是布衣，粗荼淡饭，受了赏赐就散发给亲友亲族，持身恭敬节俭。

——据《三国志·魏书》

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