2021-2022学年苏科版物理9上第十一章简单机械和功之滑轮同步练习卷

如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，用竖直向上的拉力提起重为1 N的物体，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为（　　）

旗杆顶端装有一个滑轮，如图所示。若国旗以0.4米/秒的速度匀速上升，绳自由端施加的拉力为5牛，不考虑滑轮与轴之间的摩擦，则国旗的重力G、绳子自由端移动的速度v分别是（　　）

如图所示，分别利用不同方向的拉力 、 和 通过滑轮匀速提升同一个物体，这三个拉力的大小关系是（  ）

在如图所示的各种情况中，用力拉同一重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，拉力最小的是（　　）

如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做

用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦，比较拉力F₁ ， F₂、F₃的大小关系为（　　）

若不计机械自重和摩擦，用10N的拉力不能刚好提起重20N物体的简单机械是（    ）

如图5所示，小虎同学用滑轮组匀速提起重600N的物体．如果不计摩擦力、动滑轮重力和绳子重力，则小虎同学对绳子的拉力应为（    ）

如图所示，在竖直方向上大小为40N的拉力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速向上升。已知滑轮上升的速度为0.2m/s，不计滑轮和绳重及轮与绳间的摩擦，则物体A的重力及上升速度是（   ）

把质量相等的A、B两物体挂在图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（   ）

某人用70牛的力提起了230牛的重物，那么他可能使用了（   ）

如图所示，分别用F₁、F₂、F₃、F₄匀速提升同一重物，若不计滑轮本身的重力及摩擦，则（   ）

学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时， 旗子就会徐徐上升，这是由于旗杆顶部有一个定滑轮，如图所示，它的作用是可以改变；在国旗匀速上升的过程中，拉力（选填“大于”、“小于”或“等于”）国旗的重力。（不计绳重和摩擦）

如图所示，旗杆顶端装有（选填“定”或“动”）滑轮，利用它来升国旗，可以改变用力的方向；如图所示，电动起重机吊钩上的滑轮，使用时可以省力，但费。

下图中加在绳子末端的力F与滑轮所提重物的重力G间的关系是：（不计滑轮与绳子的重）

①F =G   ②F =G    ③F = G

用如图所示的滑轮提起重力为 20 牛的物体A，若用竖直向上的拉力F拉动绳子，使物体A匀速上升，不计滑轮重、绳重及摩擦，则此为（选填"定"或"动"）滑轮，拉力F的大小为牛。若改为斜向上拉绳子，同样使物体 A匀速上升，则拉力F大小将（选填"变大"、"变小"或"不变"）。

图为小亮同学在“研究定滑轮的使用特点”实验过程中的情景，此时他是在研究使用定滑轮时，与的关系。

如图所示的滑轮组吊起某一物体，如该物体重是G=400N，滑轮重、绳子重、摩擦等不计，为了使物体G匀速上升，拉力F=N，为了使物体在5s钟内上升2m，人需用速度m/s拉动绳子。

如图所示，作用在绳自由端的拉力为500N，匀速提起1200N的重物，不计绳重和摩擦，则动滑轮的重力为N，若用此滑轮组匀速提起1800N的重物，则拉力的大小为N。

如图所示，动滑轮重为10N，物体重为100N，则拉力为N，若物体移动20cm，则拉力移动cm。（不计滑轮重力和其与绳的摩擦）

如图所示，分别利用甲、乙两滑轮匀速提起两个重物，其中乙为滑轮，使用时相当于杠杆；不计滑轮重力及摩擦，若拉力F₁=F₂ ， 则G_AG_B（选填“小于”、“等于”或“大于”）。

如图所示，滑轮是动滑轮（选填“A”或“B”）；若物体受到的重力均为20N且处于静止状态，不计摩擦和滑轮重力，力F₁的大小为N；力F₂的大小为N。

物理课堂上正进行着一场特殊的拔河比赛，左侧的小明和右侧的小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后（三人与地面始终不打滑），小华在图A处拉绳子的另一端，若三个人施加了大小相等的力，以地面为参照物，小明握住的木棍运动，小杰握住的木棍运动，小华的手运动。（均选填“向左”、“向右”或“不”）

如图所示，物体A重为100牛，挂重物的钩子承受的拉力是牛．人匀速拉绳子的力是牛．（动滑轮重不计）

如图所示，不计绳重和摩擦，已知每个滑轮重10N，物体重G＝100N，为了使整个装置在如图所示位置静止，则需要施加的力F＝N，若物体以2cm/s的速度沿竖直方向上升，则动滑轮会以cm/s速度下降。

如图所示的装置中，物重均为300N，并处于静止状态，不计动滑轮重及轮与轴的摩擦，则拉力F₁＝N，拉力F₂＝N，拉力F₃＝N。

用一个重为2牛的动滑轮提起货物如图所示，不计滑轮和绳的摩擦，货物重100牛，被以0.1米/秒匀速提升0.3米，求：

如图所示，用滑轮组提升重物时，重200 N的物体在5 s内匀速上升了1 m。已知拉绳子的力F为120 N，如果不计绳重及摩擦，则提升重物的过程中。求：

用一个滑轮组提升重物，请在图中画出最省力的绕线方法。

某人利用滑轮组向下拉绳提起物体，请在图中画出绳子绕法。

研究滑轮的特点。

某同学用如图所示的实验装置探究滑轮组的特点，相关数据记录在下表中。

实验次数	钧码重/N	钩码上升的高度/m	绳端的拉力/N	绳端移动的距离/m
1	4	0.10	1.8	0.3
1	6	0.10	2.5	0.3
3	6	0.15	2.5

如图所示，小亮同学正在探究“定滑轮的使用特点”实验：