福建省生物五年中考三年模拟（细菌、真菌和病毒）

下列生物中，没有细胞结构的是（   ）

日常食用的蘑菇属于（     ）

下列食品利用乳酸菌发酵的是（     ）

香菇是一种食用真菌，下列属于香菇特征的是（    ）

据报道，英国科学家发现了一种叫“固氮醋杆菌”的特殊固氮菌，这种固氮菌的固氮基因植入到某些农作物植株内，使这些作物的细胞具有固氮能力，从而“捕获”空气中的氮．研究人员已经用西红柿成功实验，目前正用小麦、玉米等进行更大规模实验。下列有关叙述，错误的是（　　）

2005 年诺贝尔生理或医学奖颁发给了发现幽门螺杆菌的澳大利亚科学家，而此种细菌的发现，开创了人类对胃溃疡等疾病的有效治疗方法。下面关于这种细菌的描述，不正确的是（   ）

下列分类依据与实例不完全相符合的一组是（　　）

乳酸菌是一种益生菌，下列有关乳酸菌说法正确的是（　　）

下列食物的制作方法，正确的是（　　）

春节期间，小华跟妈妈学会了制作面包，制作面包中利用的微生物是（   ）

下列生物中，属于原核生物的是（   ）

下图是微生物的形态结构示意图，叙述正确的是（   ）

如图为各种微生物的结构示意图，叙述正确的是（   ）

制作酱油所需的微生物主要是 （   ）

人体感染细菌后，细菌产生的内毒素会引发人体的炎症反应和 内毒素血症。研究者在不同温度下用药物单独或联合处理细菌， 测得细菌内毒素的释放量如下表所示。下列相关分析正确的是 （   ）

下列有关蘑菇的说法中错误的是（   ）

青霉、曲霉和蘑菇产生后代的主要方式都是（    ）

“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是（  ）

下图为几种生物示意图，有关叙述错误的是（    ）

细菌分布广泛，主要是因为（    ）

①生殖方式为分裂生殖     

②鞭毛有助于在液体中游动

③不良环境下会形成芽孢

④有杆状、球状、螺旋状等不同形态

关于病毒的叙述正确的是（    ）

下面关于病毒的叙述，正确的是（　　）

下表中符合图序号关系的是（     ）

序号	1	2	3
A	葡萄球菌	大肠杆菌	霍乱弧菌
B	菜豆	被子植物	种子植物
C	染色体	DNA	基因
D	酵母菌	霉菌	真菌

下列微生物及其应用对应正确的是（    ）

如图表示概念之间的关系，表中选项与图示相符的是（    ）

选项	甲	乙	丙	丁
A	细胞	细胞质	细胞膜	叶绿体
B	真菌	酵母菌	青霉	霉菌
C	脊椎动物	哺乳类	鸟类	鸡
D	消化系统	消化管	消化腺	小肠

图中的a、b分别代表细菌和酵母菌，阴影部分代表它们之间的共同点，属于阴影部分的是（　　）

比较腺病毒、大肠杆菌、酵母菌，下列说法正确的是（　　）

下列不是由细胞构成的生物是（　　）

大肠杆菌与酵母菌相比，大肠杆菌独特的结构特点是（    ）

某校食堂餐具被检出大量如图所示的微生物，该微生物属于（　　）

以下属于乳酸菌和酵母菌共有的特征是（ ）

①由单细胞构成

②有细胞壁

③有成形细胞核

④有液泡

⑤有叶绿体

下列关于病毒的说法错误的是（    ）

下列有关细菌，真菌和病毒的叙述，正确的是（　　）

小李学习了病毒、细菌和真菌的有关知识后，列表比较了它们的区别，完全正确的是（　　）

	项目	病毒	细菌	真菌
A	观察所用仪器	电子显微镜	高倍光学显微镜	显微镜
B	是否具有细胞结构	无	无	有
C	是否具有成形细胞核	无	有	有
D	繁殖方式	自我复制	分裂生殖	孢子生殖

泡菜的制作工艺是我国悠久的食文化遗产之一。制作泡菜过程中，应控制业硝酸盐在一定浓度范围内，以免对人体产生危害。

兴趣小组研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响，具体做法是：称取等量白菜4份，每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒，再加入食醋，调节料液的食醋浓度分别为0、0.3% 、0.6%、0.9%。重复做3次。从泡菜制作第1天开始，每天测定其亚硝酸盐含量，测定10天，结果如下。

茶多酚是从茶叶中提取的天然成分。研究茶多酚的抑菌作用以开发其药用价值，实验步骤如下：

①5个灭菌培养皿中，分别倾入融化的牛肉膏培养基15mL，凝固后，每个培养皿滴一种菌的菌悬液0.5mL，不同培养皿滴的菌悬液种类不同，将菌悬液涂布均匀；

②按表中配制不同浓度茶多酚溶液，将高温灭菌并烘干的圆形滤纸片在不同浓度的茶多酚溶液中浸湿，贴于上述5个培养皿中，在相同且适宜的条件下培养24小时后，观察并记录各培养皿抑菌圈的直径（如图所示）；

③测得不同浓度茶多酚溶液对不同细菌的抑菌圈直径如下表。

茶多酚溶液浓度（g/L） 培养皿编号	抑菌圈直径/mm
	1	2	3	4	5	6	7	8
A	12.5	16.7	13.5	18.8	13.4	12.9	15.0	11.4
B	9.2	9.5	12.7	15.1	15.1	15.3	15.3	15.2
C	9.0	9.0	12.3	12.3	13.3	14.8	15.6	15.5
D	9.5	18.0	15.1	15.4	13.5	15.1	11.3	15.8
E	9.0	10.2	13.1	16.0	12.9	19.2	16.7	17.2

请回答：

阳光能杀菌吗？某兴趣小组同学做了如下实验．

准备9个培养皿，加入培养基．彻底杀菌后，各加入1mL含相同浓度的细菌培养液．待各个培养皿获得数量大致相同的细菌后，将这9个培养皿分成三组，置于表所设置的三种环境中.3小时后，结果如下：

	A组：直接置于直射阳光下			B组：覆盖能阻挡大部分紫外线的透明材料			C组：覆盖完全不透光材料
开始时	++++	++++	+++	++++	++++	+++	++++	++++	+++
3小时后	+	无	+	+++	+++	++	++++	++++	++++

备注：“+”表示细菌的相对量

阅读资料，回答问题

资料1 我省推进美丽乡村建设，推广农业清洁生产技术。例如利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等“农村三废”；改造水塘或洼地，利用生态组合净化污水，生态组合中有绿藻、浮萍等植物，浮游动物，以及细菌、真菌等生物。

资料2 农村土壤重金属污染是影响水稻品质的因素之一。袁隆平团队利用基因编辑技术，修改水稻细胞中调控重金属镉吸收的基因，筛选出抗镉超级稻。

请据如图两种微生物回答问题：

以下分别为酵母菌和青霉的形态结构图，请回答：（方括号内填写编号）