人教版初中物理八年级上册第二章 声现象 复习能力提升卷

下列做法中属于在人耳处减弱噪声的是（     ）

甲音叉发声时振动频率为256Hz，乙音叉发声时每分钟振动12000次，则（ ）

在《梦溪笔谈》中，有这样的叙述：“行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到前来夜袭敌人的马蹄声”。这是因为（　　）

疫情期间居家线上学习时，小明打开直播软件，没看到老师仅凭声音就知道哪位老师在上课，主要是因为不同人说话声音的（　　）

下列实验活动，能探究声音产生条件的是（　　）

如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大纸屑跳动得越剧烈，根据纸屑跳动的幅度可以说明（   ）

如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（   ）

关于声现象，下列说法正确的是（   ）

关于声现象的描述，下列说法错误的是（   ）

用筷子和湿碎布做一个活塞，插入两端开口的塑料管中，做成一个“哨子”，吹哨时（   ）

关于声现象，下列说法中正确的是（   ）

如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（　　）

图甲是一种手工乐器，由“竹筒”（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动 “活塞”能发出悦耳的哨音。哨音是由筒内空气产生的，通过传入人耳，吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的。

甲乙两个声音在示波器上的波形图如下图所示，根据图形可知的响度大，音调高。

2020年5月18日在云南昭通市巧家县发生5.0级地震，地震观测站是利用（选填“超声波”或“次声波”）接收器来测定何时何地、发生了几级地震的，医护人员在救治伤员时，使用的“B超”是利用超声波获得信息的，医院里还会利用超声波碎石，说明声音可以传递。

如图所示，我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是声音的（选填“音调”“响度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在处减弱噪声。

如图所示，甲：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起；若在月球上分别做甲、乙两个实验，甲实验看到，乙实验看到（两空均选填“能”或“不能”），由此分析可知，我们（选填“可以”或“不可以”）用超声波测量月球与地球之间的距离。

已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，现有一根长为6.8m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要s，你能听到次敲打的声音。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s）

在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关  

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列5种规格的琴弦进行实验。

编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm2
A	钢	60	0.7
B	钢		1.0
C	钢	80	1.2
D	尼龙丝	80	1.2
E	尼龙丝	100	1.2

小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：

①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；

③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：

材料	衣服	报纸	平装书	塑料袋	袜子
听不见滴答声的实际距离/m	2.1	2.8	3.7	5.2	1.2

回答问题：

交通部门常用测速仪来检测车辆是否超速，测速仪前后两次发出并接收超声波信号，再根据两次信号的时间差，测算出被测车辆的速度。如果某次检测一辆汽车的车速时，第一次从发出至接收到超声波信号用了0.6s，第二次从发出至接收到超声波信号用了0.4s，两次信号发出时间间隔是1.1s，已知超声波的速度为340m/s，汽车行驶速度不变。求：

一辆汽车在某一时刻鸣笛，司机在4s后听到从峭壁反射回来的声音。请你根据所给的条件分别计算下列各小题：（声音在空气中的传播速度为340m/s）

蝙蝠可以发出和接收超声波并由此确定猎物的位置。科学家根据这个发明了声呐。声呐不仅可以探测海洋的深度，它还可以探测冰山或暗礁的存在。（假设超声波在海水中传播的速度为1500m/s）