四川省眉山市仁寿县2022届高三上学期文综历史11月零诊考试试卷-组卷题库站

时期	战国晚期	西汉晚期	唐朝	宋朝	明朝	清中期
耕地面积（亿亩)	0. 9	2.38	2.11	4.15	4.65	7. 27
粮田面积（亿亩)	0. 85	2.24	1. 99	3.9	4.2	6.18
人口（亿)	0. 2	0.6	0. 53	1.04	1.3	3. 61
人均粮田（亩)	4.26	3.76	3.76	3.75	3. 23	1. 71
粮食亩产（公斤/亩)	108	132	167	154. 5	173	183.5
人均占粮（公斤)	460. 5	496.5	628	579.5	559	314

——摘编自吴慧《农道：解读中国粮食问题》

材料二：近代中国是世界粮食进口大国。1871年－1873年，中国进口大米41.6万公担（1公担＝100公斤），到1909年－1911年，进口大米猛增至373.2公担，增加约8倍。上海是主要粮食进口地区。上海开埠后，粮食需求量不断上升，大米进口量由1913年的0.012万公担上升到1922年的98.08万公担。面粉进口则由1864年的0.63万公担增至1900年16.91万公担。其次，广州开埠后也成为主要的粮食进口口岸，自1912年至1918年，广东每年平均进口大米、面粉等各类粮食8亿斤。福州、厦门被迫开放为通商口岸，外国米源源不断以低价向福建倾销。

——摘编自汪德平《近代中国粮食国际贸易研究》

材料三：新中国成立初期，中国共产党解决粮食问题的实践，主要是根据粮食问题产生的不同原因有针对性地采取不同的措施，大致经历了三个阶段：1949年到1952年，利用政权力量对粮食进行合理调配，利用市场机制使粮食得到正常流通，制定政策刺激粮食生产，加大国家对粮食生产的投入；1953年到1954年，根据国家大规模经济建设和城镇人口发展的情况，采取了控制粮源的措施，制定了统购统销政策，将粮食的收购和销售控制在国家手中；1955年之后，则针对统购统销造成的农村关系紧张等问题，为了完善和改进统购统销政策，采取了定产、定购、定销的办法。

——摘编自马双龙《新中国成立初期中国共产党解决粮食问题的实践和经验》

阅读材料，完成下列要求。

材料：马克思在谈论法国大革命时，曾说，“人们自己创造自己的历史，但是他们并不随心所欲地创造，并不是在他们自己所选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造。一切已死的先辈们的传统，像梦魇一样纠缠着活人的头脑。当人们好像刚好在忙于改造自己和周围的事物并创造前所未闻的事物时，恰好在这种革命危机时代，他们战战兢兢地请出亡灵来为他们效劳，借用他们的名字、战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出世界历史的新的一幕。”

——摘编自【德】卡尔·马克思《路易·波拿巴的雾月十八日》

根据材料并结合所学知识，试用中西方任意一次政治革命或者改革的历史事实来对马克思的这一论断加以说明。（要求：自拟标题，结论明确，史实清楚，史论结合。）

【历史——选修1：历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。

材料：金世宗即位后面临严峻的形势：在内部，契丹族、汉族人民的反金斗争迅速发展；外部，宋朝抗金复国的势力高涨。金世宗采取了“内安外和”的对策以稳定统治。他集中兵力，采取剿抚并用的两手政策，扑灭了各族人民的起义。在政治上继续采用辽、宋的汉官制度，完善科举制度，创立女真进士科，在京城设女真国子学、诸路设女真学府；大批任用非皇室人参与执政；他注意选贤任能，大力整顿吏治；金世宗派官员到各地督劝女真户务农，限制女真贵族和汉族地主占有大量土地；针对贫富变更、赋税不均现状，派人分路分定户等，征收物力钱。金世宗是一位汉化程度很深的皇帝，他一方面提倡和推广汉族文化，又提倡恢复和保持女真文化。在其统治期间，社会较为安定，统治集团内部趋于稳定，旧史称金世宗为“小尧舜”。

——摘编自漆侠主编《中国改革史》

【历史——选修3：20世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。

材料：1895年《马关条约》签订后，俄国与德国、法国一起干涉，迫使日本归还了辽东半岛。1900年，俄国人占领了整个东北地区，俄国人的侵略使得日本人大为惊恐，因为他们对亚洲大陆有自己的野心，1902年，日本与英国缔结军事联盟，决心向俄国进行清算。1904年2月8日，日本未经正式宣战就袭击了在旅顺港的俄国舰队。在随后的战役中，日本总是击败俄国。在战争的第一阶段，日本人包围了旅顺港，第二阶段由在中国东北平原上的一系列战役构成。由于战争在国内很不得人心和1905年革命已经开始，俄国人准备议和。日本人也需要和平谈判，因为贫乏的资源已经因战争负担被滥用。1905年9月5日，《朴茨茅斯和约》签订，根据和约，俄国承认日本在朝鲜“最高”利益，放弃对中国东北的所有优惠或独家特许权，并将萨哈林岛南部割让给日本，把辽东半岛的租借权转与日本。

——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

【历史——选修4：中外历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。

材料：甘地出生在一个宗教氛围十分浓厚的家庭中，从童年时代起便深受印度教教义的影响。面对祖国被强大异族统治的现实，少年时代起甘地就不断地寻找印度自强之路。在英国留学期间，他目睹了西方资本主义世界中社会财富不均，两极分化严重，认识到西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序。因此，独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。他理想中的社会是建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成——的基础之上的真理和非暴力社会。要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济，其中心是手工纺织和印度村社，用村社的自治、自给、自养的经济来代替集中的大机器生产。对于当代发达的工业社会而言，甘地的思想无疑是一付适当的解毒剂。

——摘编自何新华《评甘地的反工业主义思想》

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