2022-2023学年度沪粤版八年级物理上册 2.1我们怎么听见声音 同步练习

如图所示活动中，用来探究声音产生原因的是（   ）

能说明“液体可以传声”的事例是（   ）

2025年我国有望实现宇航员登月。在月球上的宇航员不能像在地球表面那样直接面对面交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是，在月球上（   ）

如表所示，是声音在几种介质中传播的速度。

介质	水（ 0℃）	水（15℃）	水（ 20℃）	冰（ 0℃）	软橡胶	软木	钢铁
v/（ m•s-1）	1440	1470	1480	3230	45	500	5200

根据表中的信息，不能得出的结论是（　　）

为了探究声音产生的条件，有人建议用以下几个实验，你认为不能达到目的的是（　　）

如图所示，将正在发声的闹钟放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则（　　）

如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了（   ）

如图所示的实验中，佩玲用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音。这个实验能说明（   ）

如果“声音在空气中的传播的速度变为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，其中不正确的是（   ）

在《梦溪笔谈》中，有这样的叙述：“行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到前来夜袭敌人的马蹄声”。这是因为（　　）

小强是个航天迷， “神舟”系列航天飞船遨游太空时，小强发现宇航员在太空舱中可以直 接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助通信设备进行交流。下列分析 正确的是（   ）

声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（   ）

在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是（   ）

在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（　　）

我们生活在声的海洋里，美妙的音乐可以让人心旷神，而一些机器的轰鸣声也能使人心烦意乱。下列关于声音的描述正确的是（   ）

下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（   ）

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；

②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；

③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；

④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了．

甲同学把耳朵贴在一根注满水的自来水管的一端，当乙同学用力敲击一次水管的另一端时，甲同学会听到几次敲击声（   ）

为了探究声音的产生条件是什么，以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（   ）

如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动， 此事实说明声音是（   ）

小明想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如图所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是（   ）

安静的考场内可以听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张产生的，并通过传入我们的耳中，声音在液体中的传播速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。

温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是（相同/不同）的．空气中的声速是m/s．将耳朵贴在长铁管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过（钢管/空气）传来的。

如图所示，将电铃放到玻璃钟罩内，用抽气机抽去当中的空气，接通电铃开关，使电铃工作，这时几乎听到铃声（填“能”或“不能”），这时若慢慢地往其中放入空气，铃声会逐渐（填“变小”、“变大”或“不变”）。由此可推断，声音的传播需要，若在真空将（选填“可以”或“无法”）传播。

如图所示，小明用悬挂着乒乓球接触正在发声的音叉，可以看到乒乓球被弹开，这说明了。此探究中悬挂着的乒乓球可以把音叉的振动放大，这种思维方法叫做（选填“等效法”“控制变量法”或“转换法”）。

如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球，这个现象说明；如果将乙实验装置搬上月球，则实验乙（能/不能）成功，这是因为。

在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：如上图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是。

如图所示，甲图说明发声的物体在；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在中传播．

我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的产生的；在下列4个选项（①空气；②水；③钢铁 ④真空。）中，不能传声的有（选填序号）；在相同的介质条件下，假设次声波的传播速度为v₁ ， 超声波的传播速度为v₂ ， 则它们的大小关系是v₁ v₂（选填“＞”“＝”或“＜”）。

如图所示，探究声音的传播实验中。

如图甲所示实验中，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹开；如图乙所示实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹开，它们分别说明什么物理知识。

如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。

小明、小聪和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了。