小明利用如图甲所示
![](http://tikupic.21cnjy.com/2022/08/11/5f/a1/5fa1f7cd7fbc8cf9984ab295cb770f6b_14x16.png)
实验装置探究加速度与力的关系,滑块放在长木板上,长木板置于水平桌面上,砂桶通过滑轮与细线拉滑块,在细线上接有一个微型力传感器,通过力传感器可以直接读出细线的拉力大小F。保持滑块质量不变,在砂桶中添加少量细砂来改变力传感器的示数F,利用打点计时器打出的纸带求出对应拉力F时的加速度a,从而得到如图乙所示的
![](https://math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmi%3EF%3C%2Fmi%3E%3Cmo%3E%E2%88%92%3C%2Fmo%3E%3Cmi%3Ea%3C%2Fmi%3E%3C%2Fmath%3E)
图像。
![](http://tikupic.21cnjy.com/2022/08/11/b3/c8/b3c867ea4c7f8dd874335561b8c4287b_472x158.png)
①关于该实验,下列说法正确的是。
A.需要略微垫起长木板左端来平衡摩擦力
B.砂桶和砂的总质量应远小于滑块的质量
C.需要让细线与长木板保持平行
②实验中打出的一条纸带如图丙所示,打点计时器打点的周期
, 在纸带上依次标上1、2、3、4、5、6,7等计数点,相邻两个计数点之间还有四个点没有画出来,测得
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。利用以上数据可知,打该纸带时滑块的加速度大小![](https://math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmi%3Ea%3C%2Fmi%3E%3Cmo%3E%3D%3C%2Fmo%3E%3C%2Fmath%3E)
。(结果保留三位有效数字)
![](http://tikupic.21cnjy.com/2022/08/11/e9/ba/e9bae1523ff887b42a4eb19a02dc0a9b_386x90.png)
③图乙中直线的延长线没有经过原点的原因是(任写一条即可),由图乙可知滑块的质量![](https://math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmi%3Em%3C%2Fmi%3E%3Cmo%3E%3D%3C%2Fmo%3E%3C%2Fmath%3E)
(结果保留两位有效数字)。