①我们要积极关注社区的治理
②我们的社会生活丰富多彩
③不同的社会关系决定了不同的身份
④人的身份决定了社会关系
①体现对他人生命的尊重关爱
②是亲社会行为的表现
③意在获得他人和社会的认可
④是热心公益活动的表现
①增强法律意识,不轻易泄露上网隐私
②规范制定法律,为文明上网保驾护航
③提高防范意识,明辨是非,理智追星
④开展清网行动,严厉地打击网络诈骗
①小强在抖音呼吁打砸美系车以反击美国对中国的贸易战
②小李通过网络软件查找到作业答案,顺利地抄完了作业
③小雨在微博转发走失儿童的消息,走失儿童最终被找到
④小方通过政府微信公众号为创建全国文明城市建言献策
①遵守规则需要他律
②遵守交规是对生命的负责
③需要不断制定规则
④要把规则作为行为的准绳
①他人的尊重能增强自尊、自信
②尊重他人是人际交往的起点
③学会尊重他人,才能受人尊重
④每个人都希望得到他人尊重
①不能轻视和歧视他人
②要换位思考,理解他人
③尊重使社会生活和谐融洽
④尊重体现一个人的内在修养
①是一个人立身处世的前提
②体现国家的尊严和形象
③是一个人良好品质的体现
④是一个国家强大的保证
①恪守底线,依法经营
②网络有界,自由无限
③敬畏规则,坚守公平
④服务有价,诚信无价
项目
学生或家长遇到过诈骗
因贪图获利而误入圈套
虽报警仍无
法追回
关注各类反诈宣传
有过再次上当受骗
比例
30%
27%
90%
95%
10%
①拒绝不良诱惑,莫图一时之快②完善相关法律,加大执法力度
③依法自律,增强法律维权意识④预防犯罪,需要杜绝不良行为
①及时拨打110电话或争取成人帮助 ②挺身而出,坚决与不法分子拼到底
③不动声色,装作没看见,悄悄溜走 ④虚张声势,与不法分子巧妙地周旋
材料一
材料二 经过家长和老师的一番教导,小敏认识到自身的错误,开始减少上网时间,走出虚拟世界,关注生活、关心社会,逐渐养成亲社会行为。
材料一 为加强校园管理,促进学生身心健康发展,2021年1月,教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。该通知要求,中小学生原则上不得将个人手机带入校园,学校要将手机管理纳入学校日常管理,不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业等。
材料二 针对此通知,小明所在的班级对此看法不一。反对者认为:“手机不是洪水猛兽,使用手机是我们的自由,学校不应该限制我们的自由。”
材料三 小明发现学校落实《通知》一段时间以来,班级同学手机使用情况有了较大的改观,但仍有一些不良现象:有同学没有按照要求,悄悄将手机带入课堂,不时拿手机浏览信息,甚至玩游戏;有同学利用课间休息,拿出手机上网、查询、抄袭作业。另外,班主任还是为管理手机难而叫苦不迭等。
下列是某校八年级学生召开“我眼中的最美家乡”为主题的班会,部分同学发言如下:
(案件回放)2021年3月18日,H市人民法院审判了一起网络诈骗案。吴某利用网络非法集资14亿元,实际诈骗2.39亿元。依据刑法,法院判处吴某犯集资诈骗罪,判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。
(学生说法)
小华:网络诈骗行为害人害己,又触犯了国家法律,我们应从中吸取教训。
小刚:吴某的诈骗行为是一种行政违法行为,他最终只会自食其果。