人教版物理八年级下第七章综合测试卷

日常生活中，处处有物理。关于力的说法中，不正确的是（　　）

下列有关力的说法中正确的是（   ）

下列情景中，力使物体发生形变的是（   ）

有关重力，下面说法正确的是（   ）

地球表面附近的物体受到重力作用，下列说法正确的是（   ）

小华在家帮妈妈做家务时发现，用大小相同的力，手握在拖把的不同位置拖地效果不同。这说明力的作用效果与（   ）

下列说法最符合实际的是（   ）

如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（　　）

使用弹簧测力计时，下列说法中正确的是（　　）

以下关于力的说法中错误的是（　　）

如图所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，接触弹簧后将弹簧压缩至最短。设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v，小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F（不计空气阻力），则（   ）

同一物体在月球表面受到的重力是在地球表面所受重力的六分之一，也就是月球表面上物体重力与质量的比值约为g_月＝1.6N/kg。设想我们乘宇宙飞船从球登上月球，以下说法错误的是（   ）

某运动员用头顶远处飞来的足球时，受力物体是，足球被顶了回去，这说明力可以改变物体的，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是的。

树上的苹果落向地面是由于作用的结果，其施力物体是。泥瓦工人通常用重垂线来检验砌的墙是否竖直，这是根据重力的方向总是的原理。

如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用双手挤压厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面，从该现象可推测发生了形变。这个实验说明了力可以使物体。

弹力是物体发生时产生的力。实验室中我们常用弹簧测力计来测量力的大小，其原理是；某次测量如图所示，则物体的重力为N。

小明用刚学的知识做了一个坡度自动测量仪，如图（a）所示，图中的指针和重锤A会绕O点转动，若放在斜坡上，则如图（b）所示，图（b）所示的斜坡坡度为度，此装置的原理是利用，如果用此装置测量竖直墙壁，则指针应指在度位置。

小红在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧长度的关系图，如图所示。这根弹簧的原长是cm；弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原来伸长了cm；该弹簧如果做成测力计，则量程是。

小明同学对太空中的星球非常感兴趣，他从网上查寻得知：在甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系图像，如图所示。根据图像中的信息可知：甲星球表面上物体的重力与质量成，比值（g_甲）为；小明同学的质量为50kg，如果他到达甲星球表面上所受的重力的大小为N。

学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示图象，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧。（两空均选填“甲”或“乙”）

如图所示，重为10N的杯子静置在斜面上。请你画出杯子所受重力的示意图。（O点表示杯子的重心）

如图，小球摆动到图所示位置时，作出小球所受到的重力和拉力的示意图。

在如图中画出静止在地面上的物体A所受重力和拉力的示意图．(力的作用点已给出)

周末，妈妈带小龙去水上乐园游玩，划船的时候他发现用船桨向后划水时，船才能向前运动，请你用力学知识解释，船为什么会向前运动？

已知在弹簧的弹性限度内，弹簧产生的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即： F=k∆x，其中F表示弹力，∆x表示弹簧的伸长量，k为弹簧的劲度系数。如图所示，一根弹簧其自由端B在没有悬挂重物时，指针正好对准刻度10cm，当挂上100N的重物时，指针正好对准刻度30cm，求：

小虎在放学的路上捡到一金属块，他想知道这个金属块的密度，于是回到家后利用刚学到的物理知识对这一金属块进行了测量：他先用天平测出该金属块的质量m₁＝45.2g，再把一个瓶子装满水测得总质量m₂＝210g，然后又把金属块放入该瓶中，把溢出的水擦干后称得瓶子、水和金属块的总质量m₃＝251.2g。

求：

力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验思路：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示的是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）。

某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。

如图所示，小明在探究“物体重力的大小与质量关系”的实验中，得到如表数据：

表一

实验序号	钩码质量m （kg）	重力G （N）	比值G/m （N⋅kg -1）
1	0.1
2	0.2	2	10
3	0.3	3	10