①青春是矛盾的,需促进生理心理协调发展
②青春是喜悦的,应该尽情享乐无拘无束
③青春是美好的,应正确理性对待异性交往
④青春是短暂的,要自信自强让青春飞扬
①意识到这是正常的生理现象
②正视身体变化,让他们去喊
③不因自己的生理变化而自卑
④带上朋友警告议论她的同学
①对事情有自己的看法,敢于表达不同观点
②敢于对不合理的事情说"不",敢于向权威挑战
③“学贵有疑”,学习中要有批判的精神
④要大胆怀疑、大胆地否定一切
①班级打扫卫生时男生主动帮助女生
②男生把数学作业拿给喜欢的女生抄
③篮球比赛中,女生为男生加油助威
④男生从校园里找来毛毛虫吓唬女生
①莫愁前路无知己,天下谁人不识君
②人生自古谁无死,留取丹心照汗青
③天生我材必有用,千金散尽还复来
④眼前多少难甘事,自古男儿当自强
①损坏校园公物,隐瞒不说
②同学心情不好,主动安慰
③散布小道消息,议论同学
④上课哗众取宠,顶撞老师
①红灯亮时,在没有车的情况下直接过马路
②一个人在操场跑步拾到钱包,主动上交给学校
③不小心剐蹭了别人轿车,车主不在,留下联系方式
④自习课时,老师不在,部分同学嬉笑打闹
①人与人之间的情绪会相互感染
②负面情绪会危害老师身心健康
③情绪会影响人们的观念和行动
④老师不能向学生展示负面情绪
里有长城吗?没有!所以,自己的祖国是不可替代的一个地方!路遥的这段话激起了我们内心最深层、最持久的( )
①负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义
②只有体验负面情感,我们的生命才能更加饱满丰盈
③学会承受一些负面感受,将其变为成长的助力,有助于我们成长
④有了负面情感,我们做任何事情都会成功
①大雨中守护井盖口的小朋友
②热心给你传递考试答案的同学
③李奶奶坚守本心,拾金不昧
④宋老师生前默默资助困难学生
观看漫画,回答问题。
以下是小婉同学生活中的情境,请运用所学知识,对其进行分析探究。
阅读材料,回答问题。
材料—:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”出自《论语.里仁》。意思是看到有德行有才能的人就向他学习,希望能在其中和他看齐;见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。
材料二:2022年度安徽省“新时代好少年”孙雅欣,先天性右臂缺失的她,始终笑对苦难、自强不息。学习中,她勤奋刻苦、认真努力,多次被评为学习标兵;她用左手写字,执笔、运笔诸多不便,只能逆推笔画,却获得第十届安徽省少年艺术大赛特等奖。
某校七年级(2)班开展了一次以“学会调节情绪·传递美好情感”为主题的学习探究活动。请你参与其中,完成下列任务。
◆做情绪主人,享幸福人生