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2023年中考语文:创新能力题考查(六)

作者UID:22250625
日期: 2024-06-28
复习试卷
单选题
名著导读
请根据阅读积累,结合你对艾青诗歌的认识,鉴定下面哪一首诗歌的作者是艾青,并阐述相关理由。

(一)                                      (二) 

笑的是她的眼睛,口唇,               我奔驰            

和唇边浑圆的旋涡。                   依旧乘着热情的轮子

艳丽如同露珠,                       太阳在我的头上

朵朵的笑向                           用不能再比这更强烈的光芒

贝齿的闪光里躲。                     燃灼着我的肉体

那是笑——神的笑,美的笑;           由于它的热力的鼓舞

水的映影,风的轻歌。                 我用嘶哑的声音歌唱了:

                                           “于是,我的心胸

笑的是她惺松的鬈发,                 被火焰之手撕开

散乱的挨着她的耳朵。                 陈腐的灵魂

轻软如同花影,                       摒弃在河畔……”

痒痒的甜蜜                           这时候

涌进了你的心窝。                     我对我所看见  所听见

那是笑——诗的笑,画的笑:           感受到从未有过的宽怀与热爱

云的留痕,浪的柔波。                  我甚至想在这光明的际会中死去……

我认为第首是艾青的诗歌,理由

语言表达
问答题
综合题
阅读下面的材料,完成问题。

ㅤㅤ某校九年级(1)班开展了“劳动启心智•向阳共成长”综合实践活动,下面是各组的成果汇报资料。

【社会调研】

ㅤㅤ科技发展的进步,社会分工的精细,给人产生一种错觉,用钱可以买来代替家务的电器,能雇来专业的工人,一些家长逐渐忽略了对孩子劳动能力的培养,只专注于学科知识的学习,导致部分青少年出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。对此,教育部要求,中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间,小学1﹣2年级不少于2小时,其他年级不少于3小时。

【意义探访】

ㅤㅤ校长:掌握收纳整理、烹饪清洁等基本劳动技能,是判断一个人是否真正独立的标准,有助于青少年树立起正确的世界观、人生观、价值观。

ㅤㅤ老师:劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法,未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值,很多技术的难题源自日常生活劳动,其解决也可能受益于劳动中蕴涵的知识。

ㅤㅤ家长:做家务不仅可以增强孩子的体质,减少一些不必要的疾病,而且能够锻炼吃苦耐劳的意志品质。在精神压力重的情况下做家务还可以放松心情,做到劳逸结合。

ㅤㅤ同学:那天和父母一起擦玻璃、洗衣服,才体会到父母的辛劳和不易;有些家务劳动让我们的生活丰富多彩。

【课程实践】

ㅤㅤ劳动本身就是创造美好生活的重要手段。应当从小热爱劳动,长大后成为能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的社会主义事业的建设者和接班人。

ㅤㅤ为此,国家专门设置了劳动课程。根据劳动课程内容的要求,初中阶段的劳动从较为简单的收纳整理到相对复杂的烹饪、木工;从农业方面的动植物养殖、种植,到工业方面的家用电器使用与维修。丰富的课程内容和有序的课程安排,引导学生在不断践行的过程中发现自己的劳动兴趣,加深对劳动的理解,涵养崇尚奋斗的精神。

ㅤㅤ在课程实践活动中,有的学校开展了“废物再改造”实践课程,融入设计、审美和创新等元素,激发学生灵感;有的学校定期开展农耕劳作,带领学生走向田地,亲自劳动,体会劳动的辛苦;线上学习期间,有的学校开展“帮父母干家务,做时代好少年”的劳动实践活动,丰富了学生日常生活,融洽了亲子关系。总之,种类繁多、趣味性强的劳动课程,正助力学生成长。

语段阅读
文言文阅读
《出师表》VS《隆中对(二)》

(甲)  先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 ……宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同:若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之治;不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和穆,优劣得所也。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉贞亮死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。

(乙)亮答曰:“自董卓已来,豪杰并(一起)起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂(最终)能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚(确实)不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为(被)之用,此可以为(把他作为)援而不可图(图谋,谋取)也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国(地方),而其主不能守,此殆天所以(用来……)资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”    先主曰:“善!”于是与亮情好日密。  

现代文阅读
读下面的独幕剧,回答问题。 

 错?对? 

   (涵静趴在书桌前,四周昏暗,台灯明亮。涵静一边写,一边推推宽边眼镜。音乐逐渐响起,舞蹈演员在昏暗的四周跳舞,他们是涵静作品的再现。涵静脸色愉快时,他们轻快地跳;涵静脸色沉重时,他们抑闷地跳。最后,涵静在书桌前入睡了。灯光暗,舞蹈演员和涵静下。) 

 (白天,在教师办公室,涵静跟着李老师上) 

 李老师:(先坐下,喝口水)你今年多大? 

 涵 静:(噤立)十六。 

 李老师:几年级? 

 涵 静:初三,老师,我…… 

 李老师:你为什么不完成作业? 

 涵 静:(不语,扯衣角) 

 李老师:我承认你有写作天分,你的小说很感人。可是现在是初三,你知道吗?初一初二,你写多少我都不管你,初三毕业后,你怎样写都是对的,不过初三,你还把心思泡在这上面,这就是大错特错了!你自己考虑吧! 

 涵 静:我…… 

 李老师:让你妈妈打个电话给我。(灯光暗,涵静和李老师隐于黑暗中,李下)(一束柔和的光由上而下铺在台中央的涵静身上,她蹲在地上,脸埋在手臂中。) 

 涵 静:(抬头)错,对,对,错。老师、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶,都说我错了,可是编辑姐姐、同学、朋友,却说我是对的,写作究竟是对还是错?(站起)为什么有初三?为什么有中考?为什么有六门课等我去过?为什么我不能继续写小说?为什么?为什么?向右走两步。灯光变白些,(涵静的脸越发苍白了)王姐姐说我再努力些,或许就能出一期专号,可是,我初三了……(涵静下) 

 (白天,办公室) 

 涵 静:我考虑过了,我决定休学。 

 李老师:你说什么?你疯了! 

 涵 静:我想我是对的。 

 李老师:你父母怎么说,他们也疯了? 

 涵 静:他们反对,可是我会使他们明白,我是对的。(涵静转身走下) 

 李老师:(望着涵静)唉…… 

阅读下面的电影文学剧本,回答问题。 

 西部志愿者 

 周原人 
大河中学田树宿舍,内,冬日,小雪。 

 海琴敲打着墙壁:“田树,吃饭啦!” 

 田树没精打采:“你吃吧,我不想吃。” 

 海琴:“是不是你爸爸不同意?” 

 田树坐在床沿上:“老爸虽然是公司董事长却没权,老妈不给一分钱还说了咱们俩一通,我们在电话里吵翻了。” 

 海琴:“还是先吃饭吧,边吃边说。” 

 田树:“我给学校和那几个辍学学生的家长都撂了大话,怎么办?” 

 海琴:“如果是兴娃一个人,咱俩生活上省一下就可以,十几个学生一年最少也要一万元,上完高中就是六万元,这可是一大笔钱呢!” 

 田树:“诶,找找新闻媒体怎么样?” 

 海琴:“失学儿童太多了,媒体不会为个别学校破例的,即使就是报道了,我估计作用也不大。” 

 田树:“这回把人丢大了……” 

 “丢人是小事,这十几个学生一定要复学!”海琴坚定地,“放了寒假,咱们回北京找找工商界熟悉的老总,现身求助,好不好?” 
 

大河中学操场,外,早春,日。 

 操场上红旗招展,锣鼓喧天,青蛙、水莲、狗娃、罗强等人和数百名同学按年级班组列队站在操场上,兴奋地看着舞台上的情景。 

 副校长麻育儒站在台口的立式麦克风前面:“……没有各级党和政府的正确领导,没有好心人的无私捐助,彭兴娃、吴小翠等十一名辍学学生就不可能复学回校,现在让我们以热烈的掌声欢迎来自江西艺邦装饰集团公司董事长余静赣先生讲话!” 

 余静赣站起来向大家挥手致意来到台前:“尊敬的各位领导和老师,亲爱的同学们,大家好!其实,我们的帮助极其有限,也就是几万块钱吧。今天大家能在这里集会,欢迎彭兴娃等同学回校复学,除了党和国家实施的西部大开发政策外,主要得益于孩子们的上进心和海琴老师、田树老师及全体师生的功劳,为此我建议,请大学生西部志愿者海琴老师给我们讲几句,好不好!” 

 “好!!!海老师!”台下青蛙等学生们一个个喊着好,台下台上的掌声像暴风雨似的经久不息。 

 

大河中学厕所前,外,夏,日。 

 麻育儒看看在操场上上体育课的海琴和学生,给杨校长递了一支烟点上火:“海琴和田树能量挺大的,不但解决了辍学问题,也更新了厕所和篮球场,杨校长,不如乘热打铁给学校弄一辆二手吉普车,咱们工作起来也方便。” 

 杨校长:“甭想,这次活动搞得这么大,咱们连老本都赔进去了。” 

 麻育儒:“不可能吧,捐助款收了七万元,十一个学生读完六年中学最多需要五万元,还剩两万元,怎么会动用学校的经费呢?” 

 杨校长:“海琴留了六万元,只给学校一万元,修厕所、篮球场、搞活动花了三万多。” 

 麻育儒:“海琴这回出尽了风头,成了全县名人,让她把捐助款全部拿出来,学校有财务,她凭啥管这个钱呢?” 

 杨校长:“这不怪她,捐助方那个余老板是和十一个学生签的合同,而海琴又是十一个学生家长的委托代表,她要管她就管吧。” 

 麻育儒:“十一个学生不一定全都升入高中吧,那钱留在她手里是死钱,不如借过来学校先周转,还省得到时交什么学杂费。” 

 杨校长:“城里的女人挺有经济头脑的,我听海琴的意思是,要把这笔钱交给县财政的信托公司来管理,说是比银行的利息多得多,能帮助更多的失学儿童。” 

 麻育儒:“看不出来,这个海琴野心挺大的。” 

 杨校长:“麻校长,你就服气吧,你我给人做做梯子没有啥。” 

 麻育儒:“咱们个人可以让投机者踩着肩膀往上爬,但是大河中学不能,六万元专款不能动,咱们学校就动她。” 

 杨校长:“什么意思?” 

(选自《中国剧本网》) 

阅读下列材料,完成题目 

 为迎接玄武第二届戏剧节,九年级(1)班的同学准备排演话剧《屈原》。剧组成员分成了导演组、演员组、剧务组,大家为了演出成功,进行了精心的准备。 

 导演组的小晖想帮助演员们正确理解演出《屈原》这个剧本的意义,他看了剧务组的资料受到启发,又翻阅了不少资料,在“导演手记”上分条给出了答案: 

 材料一 屈原脑中,含有两种矛盾元素:一种是极高寒的理想,一种是极热烈的感情。他独立山上,云雾在脚底下,用石兰、杜若种种芳草庄严自己,真可谓“一生爱好是天然”,一点尘都染污他不得。然而他的“心中风雨”,没有一时停息,常常向下界“所思”的人寄他万斛情爱。 

 屈原对于现实社会,不是看不开,而是舍不得。他看不过人类社会的痛苦,所以他“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”。社会为什么如此痛苦呢?他以为由于人类道德堕落。 

 (摘自梁启超《屈原研究》) 

 材料二 1941年是抗日战争极为艰苦的一年。1942年元旦夜,郭沫若为剧本《屈原》画上了句号。他连连大叫:“真是快活!”完全陶醉于创作成功的喜悦里。过了几天,周恩来到郭沫若家里,郭沫若把《屈原》的剧本念给他听,用了4个多小时,周恩来听了很感动。1942年1至2月,重庆《中央日报》连载了《屈原》。很快,国民党中央宣传部副部长潘公展读后,看出了作者的影射笔法,大发雷霆,恶狠狠地说:“怎么搞的?我们的报纸公然登起骂我们的东西?”立即下令撤销了编辑的职务。话剧上演后,观众都沉浸在《屈原》的情绪氛围里,很多人一遍又一遍地朗诵《雷电颂》,从中汲取力量。 

 (摘自王鹏《郭沫若和五幕历史剧<屈原>》) 

 材料三 屈原的爱国情怀,是与中国传统文化中的天下意识和家国情怀结合在一起的。屈原把批判的矛头对准了把楚国带上歧路的楚国当权者,屈原关心楚国实际是关心楚国的人民,担心楚国人民在动乱形势中遭受迫害。屈原追求政治的向善,他把“美政”理想的实现当作爱国的目标。屈原把爱国与自己的价值受到尊重结合起来,当自己遭遇不幸时,他对自己的祖国提出批评,通过对自己命运的不平之鸣,体现他的爱国情怀。 

 (摘自方铭《屈原与爱国价值观的中国传统文化基础》) 

阅读下面的材料,回答问题。

[材料一]

亲爱的同学们,亲爱的朋友们,大家晚上好!

当有人站在这么一个舞台上,我们很多同学都会羡慕,也会想,也许我去讲,会比他讲得更好。但是不管站在台上的人是面对失败还是最后的成功,他已经站在这个舞台上了。而你,还只是一个旁观者,这里面的核心元素,不是你能不能演讲,不是你有没有演讲才能,而是你敢不敢站在这个舞台上来。我们一生有多少事情是因为我们不敢所以没有去做的。

曾经有这么一个男孩,在大学整整四年没有谈过一次恋爱,没有参加过一次学生会班级的干部竞选活动。这个男孩是谁呢?他就是我。

在大学的时候,难道我不想谈恋爱吗?那为什么没有呢?因为我首先就把自己看扁了。我在想,如果我去追一个女生,这个女生可能会说,你这头猪,居然敢追我,真是癞蛤蟆想吃天鹅肉。要真出现这种情况,我除了上吊和挖个地洞跳进去,我还能干什么呢?所以这种害怕阻挡了我所有本来应该在大学发生的各种感情上的美好。

其实现在想来,这是一件多么可笑的事情,你怎么知道就没有喜欢猪的女生呢?就算你被女生拒绝了,那又怎么样呢?这个世界会因为这件事情就改变了吗?那种把自己看得太高的人我们说他狂妄,但是一个自卑的人,一定比一个狂妄的人还要更加糟糕。因为狂妄的人也许还能抓到他生活中本来不属于他的机会,但是自卑的人永远会失去本来就属于他的机会。因为自卑,所以你就会害怕,你害怕失败,你害怕别人的眼光,你会觉得周围的人全是抱着讽刺打击侮辱你的眼神在看你,因此你不敢去做。所以你用一个本来不应该贬低自己的元素贬低自己,使你失去了勇气,这个世界上的所有的门,都被关上了。

我从北大辞职出来以后,作为一个北大的快要成为教授的老师,马上换成穿着破军大衣,拎着糨糊桶,专门到北大里面去贴小广告的人,我刚开始内心充满了恐惧。我想这可都是我的学生啊。果不其然学生就过来了:“哎?俞老师,你在这贴广告啊。”我说:“是,我从北大出去自己办个培训班,自己贴广告。”学生说:“俞老师别着急,我来帮你贴。”我突然发现,原来学生并没有用一种贬低的眼神在看我,学生只是说,俞老师我来帮你贴,而且说,我不光帮你贴,我还在这看着,不让别人给它盖上。逐渐我就意识到了,这个世界上,只有你克服了恐惧,不在乎别人的眼光,你才能成长。也正是有了这样慢慢不断增加的勇气,我有了自己的事业,有了自己的生活,有了自己的未来。

回过头来再想一想,最近这几天正在全世界非常火爆的我的朋友之一马云,他就比我伟大很多。马云跟我有很多相似之处,当然不是长相上相似,大家都知道,这个长相上还是有差距的,他长得比较有特色。我们俩都高考考了三年,我考进了北大的本科,他考进了杭州师范学院的专科。大家马上发现,从这个意义上来说,无论如何,我应该显得比他更加优秀。但是一个人的优秀并不是因为你考上了北大就优秀了,并不是因为你上了哈佛就优秀了,也并不会因为你长相好看而优秀。一个人真正优秀的特质来自内心想要变得更加优秀的那种强烈的渴望和对生命的追求那种火热的激情。马云身上这两条全部存在。

如果说在我们那个时候,马云能成功,李彦宏能成功,马化腾能成功,俞敏洪能成功,我们这些人都是来自普通家庭,今天的你拥有的资源和信息比我们那个时候要更加丰富一百倍,你没有理由不成功。

当我们要有勇气跨出第一步的时候,我们首先要克服内心的恐惧,因为这个世界上,只有你往前走的脚步你自己能够听见。

所以我希望同学们能够认真地想一下:我内心现在拥有什么样的恐惧?我内心现在拥有什么样的害怕?我是不是太在意别人的眼光?因为这些东西,我的生命质量是不是受到影响?因为这些东西,我不敢迈出我生命的第一步,以至于我生命之路再也走不远。如果是这样的话,请同学们勇敢地对你们的恐惧和勇敢地对别人的眼神,说一声 No!Because I am myself。

(选自俞敏洪《我是演说家》)

[材料二]

(莫言演讲开始前说:“瑞典文学院常务秘书的夫人生了一个小女孩儿,这是一个美丽故事的开端。”对新生命诞生的祝贺开启了莫言此次文学讲座的内容。)

…………

有一段时间,集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书,忘记了她分配给我的活儿。为此,母亲批评了我。晚上,当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时,我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听,起初她有些不耐烦,因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌、不务正业的人,从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她……

很快地,我就不满足复述说书人讲的故事了,我在复述的过程中不断地添油加醋,我会投我母亲所好,编造一些情节,有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲,连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众……

许多年后,当我成为一个小说家,当年的许多幻想,都被我写进了小说。很多人夸我想象力丰富,有一些文学爱好者,希望我能告诉他们培养想象力的秘诀,对此,我只能报以苦笑。

…………

(选自莫言《讲故事的人》)

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