统编版高中历史必修 中外历史纲要（上）第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 同步分层练习

1862年，英国驻华公使给本国政府报告，“许多船只为上海区内的洋行载运军械军火给太平军，……这种交易继续既久，……上海一家洋行在1862年4月就供给了太平军七百九十五门炮和一万一千磅弹药”。该史料可用来佐证（   ）

下表呈现的是鸦片战争前后中国白银价格的变化情况，据此可推知（    ）                                                                                                                     

1820年之前	每两（约36克）白银约值1000枚铜钱
1827年	1300枚
1838年	1600枚
1845年	2200枚或更多一些

19世纪60年代，左宗棠在一份奏折中写道：“中国之睿知运于虚，外国之聪明寄于实……谓我之长不如外国，藉外国导其先，可也。谓我之长不如外国，让外国擅其能，不可也。”左宗棠提出这一言论的根本意图在于（ ）

如表反映二人争论的问题是

1889年张之洞与李鸿章的争论

	主张
张之洞	储铁宜急，勘路宜缓……前六七年积款积铁，后三四年兴工修造（铁路）……岂有地球之上独中华之铁皆是弃物？
李鸿章	筹划开矿，炼成铁条（钢轨），器款甚巨，岂能各省同开？……日本铁路日增，至今工料皆用土产，惟钢轨等项仍购西洋。

1872年，李鸿章决议创办轮船招商局，并提出“官督商办”的企业制度。他认为政府从事商业，必须掌握经营主导权，并成为最大受益者，引进民间资本以及买办人才，都是资源缺乏情况下的权宜之计。这反映了（    ）

1888年，北洋水师宣布成军后，清廷即停止拨款购船；1891年，又停拨器械弹药款项，致使北洋水师“近八年未曾添一新船，所有近年外洋新式船炮，一概乌有”。据此可推知（   ）

太平天国运动爆发后，因官军在“靖乱”方面的无力，朝廷不得不大量用士绅办团练。最初起用的基本是缙绅（即在籍官员）如曾国藩、李鸿章等，后来就逐步扩大到一般的绅衿，其结果是起义被成功镇压。从国家治理角度来看，这一现象（   ）

中法战争后，清政府决定海军建设由“造船育才为主，买船引进人才为辅”改为“以购买西方铁甲船为主”；国家安全战略改为“联”日拒俄保韩”，相应地国家军事战略由“塞防海防并重”改为“塞防独重”。这些政策的转变（   ）

“1895 年甲午战争失败，民族危机迫在眉睫。朝野士大夫不得不放弃洋务制器兴国的迷梦，开始了更深层次的思考。”这次“思考”是指（   ）

19世纪70年代，清廷内部出现海防和塞防之争。以李鸿章为代表的一派，主张“海防”为重，“塞防”为轻，移“塞防”之饷以助"海防”。而以左宗棠为代表的一派，认为“东则海防，西则塞防，两者并重”。这一争论（   ）

洋务运动时期，洋务学堂除了语言类外，算学、物理、地理、轮机等课程也纷纷开设，甚至旧式书院也开设了一部分西学课程。甲午战后，实业学堂逐渐取代洋务学堂，纺织、商业等科目纷纷进入课程内容。这表明当时（   ）

1904年5月，大清王朝外务部批准济南正式开埠。同年，《东方杂志》撰文评论道：“德国尝以独占山东全省利益，屡向北京政府要求权力，其所经营者，著著进步……遂将济南、潍县、周村三处开为商埠，俾利权不致为德人所垄断。”这可用于说明清政府自开商埠（   ）

近代中国人民在反对国内外反动派的斗争中不屈不挠，前赴后继，积极探索中华民族的复兴之路。

材料一：在一系列战败之后，近代中国人逐渐认识到与外国交往的重要。中国读书人逐渐被战胜者改变了思想方式，接受了以强弱分文野的新观念。……对西方的认知也从“夷务”到“洋务”再到“时务”，由贬义的“夷”到：平等的“西”再到尊崇的“泰西”。

——罗志田《走向世界的近代中国》

自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见抽，举国所知矣；其次为政治，年来政象所证明，以有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑英决者，当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在倘恍迷离之境，吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟。

——陈独秀《吾人最后之觉悟》

材料二：日本除了把台湾夺到手之外，还拿到了中材料国2.3化两的赔款。日本要是拿这笔欯发展经济，用于改善经济发展的环境，那是很可观了。但它用来扩军，85%的赔款都用于扩军和相关的项目，走上军国主义道路。这就导致了日后侵略别国反过来被迫无条件投降的灾难性后果，同样输得很惨。

——袁伟时《甲午战争：没有赢家的结局》