步数（万步）
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
天数
2
3
10
12
在每天所走的步数这组数据中，众数是万步．
运往地
地
运费（元/袋）
20
15
初赛阶段两个年级各10名选手的成绩统计如下：
七年级：98 96 86 85 84 94 77 69 59 94
八年级：99 96 73 82 96 79 65 96 55 96
他们的数据分析过程如下：
运用“坐标法”解决几何问题
数学知识之间是相互联系的，有些几何问题可以运用“坐标法”解决．其步骤是：首先根据图形特点，在平面上建立坐标系，然后运用函数（或方程）知识研究几何图形，最后把图形性质用几何语言叙述，从而得到原先几何问题的答案．
例题：如图，在中， ， 是的角平分线， ， ， 用你所学的知识求线段的长．
解：如图，以为坐标原点，所在的直线为轴，建立平面直角坐标系．
∵ ， 是的角平分线，
∴ ．
∴
∵ ， ，
∴ ， ， ， ．
∴ ，
设直线的函数表达式为 ．
∴解得 ．
∴当时， ．
∴线段的长为3．
通过这个问题的解答，我们发现用“坐标法”解决几何问题，关键是根据图形特点，建立适当的坐标系．
任务：请用“坐标法”解答下面问题：
如图，已知正方形中， ， 点在的延长线上，且 ， 连接 ， 相交于点 ， 连接交于点 ， 求的长．
