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湖南省湘西州凤凰县2023年小升初语文试题

作者UID:22373620
日期: 2024-11-11
小升初真题
词句段运用 
选择题。 
解答题 
阅读与鉴赏 
现代文阅读 

 大江保卫战 

 1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起 

 7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋然跳入水中,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声;雨水汗水血水,水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 

 面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,原来是一根铁钉扎了进去。团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:“来不及了!”说着,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条,二话没说,转身扛起地上的麻包,有多少这样感人的事迹啊! 

 汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸yuàn,他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。……哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬,哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,就像看到了他们的大救星。 

 大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。 

 同学们,自古以来我们中国就是一个团结的民族,尤其在各种困难面前 

现代文阅读 

 骑鹅旅行记(节选) 

 尼尔斯觉得他来到了冰天雪地的荒原,他心情苦恼,真想嚎啕大哭一场。 

 他肚子咕噜咕噜饿得很,已经有整整一天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢?现在刚刚是三月,地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。 

 唉,他到哪里去寻找食物呢?有谁会给他房子住呢?有谁会为他铺床叠被呢?有谁来让他在火炉旁边取暖呢?又有谁来保护他不受野兽伤害呢? 

 太阳早已隐没,湖面上吹来一股寒气,夜幕自天而降,大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。 

 男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他惶惶不安地环视他的那些旅伴,除了他们之外他是无依无靠的了。 

 这时候,他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方,样子像是马上就要断气一样,双眼紧闭着,他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。 

 “亲爱的大雄鹅,”男孩子说道,“试试看去喝喝水吧!这里离湖边只有两步路。”可是大雄鹅一动也不动。 

 男孩子过去对动物都很残忍,对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠,他害怕得要命,设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重,男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。 

 雄鹅把脑袋钻进了湖里,他在泥浆里一动不动地躺了半晌,不久之后就把嘴巴伸出来,呼哧呼哧地呼吸起来,后来元气恢复过来了 

 那只白雄鹅交上好运气,一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把他啄住,游到岸边,谢谢你帮我下到水里。”他说道。 

 在这整整一天的时间里,男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴,真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖 

 学校“艺术节”即将拉开帷幕,请你把《骑鹅旅行记》改编成课本剧,让大家感受尼尔斯形象。 

综合题 

 【材料一】 

 冬夜读书示子聿① 

 [宋]陆游 

 古人学问无遗力,少壮工夫老始成。 

 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 

 ①子聿:陆游的小儿子。②遗:保留,存留。③工夫:做事所耗费的时间。④始:才。⑤绝知:深入、透彻的理解。⑥行:实践。躬行:亲身实践。 

 【材料二】 

 中庸•第二十章 

 博学之,审问之,慎思之,笃行之。有弗学,学之弗能;有弗问,问之弗知;有弗思,思之弗得;有弗辨,辨之弗明;有弗行,行之弗笃,己百之;人十能之,虽愚必明,虽柔必强。 

 ⑦之:指问的对象。⑧笃:切实地;坚定。⑨思:思考。⑩辨:辨别。⑪行:行动,做;实行。⑫弗:通“不”,终止。⑭问:这里指求教。⑮道:做到。⑯审:仔细。⑰慎:慎重。 

 【材料三】 

 论读书 

 读书足以怡情,足以博彩,足以长才。其怡情也;其博才也,最见于高谈阔论之中,最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹、全局策划,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接,如不以经验范之,则又大而无当。有一技之长者鄙读书,唯明智之士用读书,然书并不以用处告人,而在书外,全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。书有可浅尝者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只须读其部分者,少数则须全读,读时须全神贯注,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者 

 读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。读史使人明智,数学使人周密,科学使人深刻,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。人之才智但有滞碍,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,慢步利肠胃,骑术利头脑,可令读数学,盖演题须全神贯注;如不能辨异,可令读经院哲学;如不善求同,不善以一物阐证另一物,皆有特药可医。 

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