浙江省杭州市十三中教育集团2023-2024学年九年级上学期科学11月期中试卷

下列实验操作中，不正确的是（    ）

下列属于化学变化的是（     ）

下列各组内物质的溶液混合后，所得溶液一定呈酸性的是（    ）

有一瓶标签无法辨认的试剂，是碳酸钠溶液或硫酸钠溶液中的一种。仅用下列试剂无法进行鉴别的是（      ）

用图所示的密闭实验装置，能够使气球膨胀，过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是（    ）

在氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸后，下列实验能证明两者恰好完全中和的是(         )

向一定质量的CaCl₂和HCl的混合溶液中逐滴加入Na₂CO₃溶液，并振荡。反应过程中溶液质量随加入Na₂CO₃溶液质量的变化情况如图。下列分析错误的是（    ）

下列各组物质的名称、俗名、化学式表示同一物质的是（    ）

下列离子能在pH＝2的无色溶液中大量共存的是（    ）

下列除去杂质的方法中正确的是（    ）

选项	物质	杂质	除杂质的方法
A	CaCl2溶液	稀盐酸	加过量碳酸钙，过滤
B	K2CO3 溶液	KCl	加适量稀盐酸
C	CaO	CaCO3	加水，过滤
D	NaCl 溶液	Na2CO3	加适量硝酸钙溶液，过滤

柠檬酸（C₆H₆O₇）是一种在自然界中分布很广的有机酸，在柑橘树的水果中柠檬酸的含量较高。柠檬酸在水溶液中可以电离出来氢离子从而呈酸性，主要用于食品工业和精细化工领域，下列物质不能与柠檬酸反应的是（    ）

下列关于化肥的说法正确的是（    ）

下列物质的转化中，只有加入酸才能一步实现的是（   ）

在如下图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，错误的一项是（    ）

在相同质量、相同质量分数的稀硫酸中，分别加入足量的Mg、Fe、Zn三种金属，其发生反应的质量关系如图所示，下面推理合理的是（    ）

 

①反应速率：Mg＞Fe＞Zn

②反应生成氢气质量：Mg=Fe=Zn

③反应后溶液质量：Mg=Fe=Zn

④反应后溶液溶质质量分数：Mg＜Fe＜Zn．

重为100牛的物体放在水平桌面上，用F为20N的水平推力将物体从静止向右推动了8米，撤去力后，物体继续向右运动了2米后静止。在此过程中，下列说法错误的是（    ）

如图，用大小相等的拉力F，分别沿斜面和水平面拉木箱，拉力方向和运动方向始终一致，运动时间t_ab＞t_cd ， 运动距离s_ab＝s_cd ， 比较两种情况下拉力所做的功和功率（    ）

下列有关如图所示四幅图的观点中（不计摩擦），分析合理的是（   ）

如图所示，AB为一轻质杠杆，O为支点，OA＜OB，AB两端分别悬挂体积相同的甲、乙两实心球，杠杆在水平位置平衡。则两球（    ）

如图所示，为两个光滑的圆弧槽和一段粗糙的水平面相连接的装置。将质量为m的物体从左侧圆弧槽A点由静止释放，最高到达右侧圆弧槽B点处，然后再次滑下，最高到达左侧圆弧槽C点处，其中A、B两点距离水平面的高度分别为H、h(忽略空气阻力)。下列选项错误的是（    ）

下列物质：①浓盐酸；②冰水混合物；③甲烷；④干冰；⑤钛合金；⑥澄清石灰水；⑦硫磺；⑧水银，指出其类别，并将物质的序号填写在各类别的横线上。

混合物：；单质：；非金属氧化物：；有机物：。

   

A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种无色气体，其中2种是单质，3种是化合物。它们之间的转化关系如下图所示：

请写出你的推断结果：

A，B，C，D。

小科所在的实验小组进行了如下实验：

在一定量的空气中燃烧甲烷，产生二氧化碳和水的同时，还会产生一氧化碳气体。若有1.6克的甲烷，燃烧后产生的生成物质量总和为7.2克，则：

在学习“酸碱中和反应”时，老师给大家变了一个魔术——使“水”变色的杯子。操作过程及现象如图所示。

老师揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某种无色液体，无色的“水”是事先用两种无色溶液混合而成。请回答下列问题：

如图1所示，小瑾将反应后试管中的物质全部倒入烧杯时，发现烧杯内白色沉淀明显增多。为了探究烧杯内物质的成分，她立即向其中逐滴加入稀硝酸，并不断搅拌，烧杯内沉淀的质量随加入稀硝酸的质量变化如图2所示。

回答下列问题：

项目学习小组在使用密度计时发现由于刻度不均匀，估读时误差较大，由此准备制作一个刻度均匀的密度计。

【小组讨论】

液体密度计是根据排开液体的体积变化判断密度大小的；根据密度公式ρ＝想到是否可以通过密度与质量之间的关系来制作刻度均匀的密度计。

经过查阅资料及深入讨论最后确定了制作方案。

【查阅资料】

杆秤是我国古老的质量称量工具（如图甲），刻度是均匀的。使用时先把被测物体挂在秤钩处，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时，秤砣悬挂点对应的数值即物体的质量。

⑴杆秤的工作原理是。

【产品制作】

器材：木棒、塑料杯、细线、刻度尺、金属块（代替秤砣）。

步骤：①模仿杆秤结构，用杯子代替秤钩，先自制一根无刻度“密度秤”

②杯中不加液体，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时（如图乙），将此时秤砣的悬挂点A标记为“0”刻度。

③杯中加水至a处，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时，将此时秤砣的悬挂点B标记为某刻度（单位：g/cm³）。

④以AB两点之间长度的为标准，在整根秤杆上均匀地标上刻度。

⑵在制作过程中，秤杆出现左低右高现象（如图丙），要调至水平位置平衡，秤砣应往侧移动。

⑶步骤③中，秤砣悬挂点B标记的刻度值应为。

【产品检验】用多种密度已知的液体对“密度秤”刻度准确度进行检验。

【产品升级】

⑷为了制作出精确度更高的“密度秤”，下列改进措施可行的是。

A.把秤纽位置往远离杯子一侧移动        B.减小秤砣的质量

C.减少加入杯中的液体体积        D.换用更细的秤杆

小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个小钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H＞h）静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程中如图甲、乙、丙所示。

反应物的质量比不同可能会影响生成物的种类，为探究碳和氧化铜反应生成的气体种类，小乐设计了如下实验装置和方案（B、C装置中药品足量，且所有反应均充分进行）：

【提出问题】碳和氧化铜反应生成的气体是什么？

【作出猜想】猜想①：CO；猜想②：CO₂；猜想③：CO和CO₂。

从定性观察角度判断：

化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，称取石灰石样品若干，把200g稀盐酸分4次加入样品中(样品中除碳酸钙外，其余成分不与盐酸反应，也不溶于水)，充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下：

实验序号	稀盐酸的用量/g	剩余固体的质量/g
第一次	50	10
第二次	50	5
第三次	50	3
第四次	50	M

将Cu﹣Zn合金样品20g放入足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示。试计算：

如图所示，一轻质杠杆的B端挂一质量为10kg的物体，用一细绳将杠杆A端系于地上，细绳与杠杆间的夹角为30°，OA=1m，OB=0.4m，此时杠杆在水平位置平衡。现在O点放一质量为5kg的圆球，用F=10N的水平拉力使圆球向左匀速运动，问：

一辆在水平路面上沿直线匀速行驶的货车，行驶时所受的阻力为车总重的0.1倍，货车(含驾驶员)空载时重为2.5×10⁴牛。

  2023年10月17日，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开。共建“一带一路”已经有了10年历史，这是历史与未来的融合发展。古代的“丝绸之路”促进了东西方经济、文化的交流，现代的“一带一路”构建了全球各方面的互联互通，又一次使我国的悠久文化、先进技术走向世界。