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【B卷】第三单元第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 章末检测—人教版生物七年级上册

日期: 2025-03-13 单元试卷 来源:出卷网

选择题(每题2分,共60分)

立体种植是指把两种或两种以上的作物,在空间和时间上进行最优组合来种植的方式。这种技术在农作物种植中被广泛使用,主要是因为立体种植能( )
A、 提高农作物对无机盐的吸收效率
B、 提高农作物的呼吸作用
C、 提高农作物的蒸腾作用
D、 充分利用光能,提高农作物的光能利用效率
很多植物在春天时先开花后长叶,在没有叶片光合作用提供能量的情况下,植物花期所需能量主要来自( )
A、 从空气中吸收的有机物
B、 从土壤中吸收的有机物
C、 花瓣和花萼的光合作用
D、 贮存在植物体内的有机物
如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况。相关分析正确的是(    )

A、 随着光照强度不断增加,光合作用持续增强
B、 光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响
C、 图中f点时,甲、乙两种植物光合作用的强度相等
D、 其他条件保持不变,若温度适度上升,a、b点位置会下移
为了能吃到新鲜、放心的蔬菜,勤劳的中国人把阳台的边边角角充分利用,种起了豇豆、黄瓜等蔬菜。种植中往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长,这样做的主要目的是(    )
A、 使植物充分接受光照进行光合作用
B、 促进植物体的呼吸作用
C、 利于浇水、采摘等管理活动
D、 防止蔬菜受到家养小宠物的破坏
校园中的腊梅尚未长出绿叶,花就已陆续绽放。推测腊梅在开花过程中需要的有机物主要来源于( )
A、 根从土壤中吸收并运输的
B、 花瓣进行光合作用合成的
C、 以前绿叶光合作用合成的
D、 树皮进行光合作用合成的
某校学生在“励耕园试验田”中积累了一定的劳动经验。下列栽培措施与生物学原理不相符的是(     )
A、 移栽时根部留土是为了减弱蒸腾作用
B、 合理密植是为了促进作物的光合作用
C、 播种前翻土是为种子萌发提供充足的空气
D、 覆盖地膜是为了提高土壤温度促进种子萌发
居里夫人曾经说过:光合作用是地球上最伟大的魔术。人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚韧不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。到目前为止,共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的12名科学家摘取。下列相关经典实验分析不正确的是 ( )

A、 比利时科学家海尔蒙特的实验中,土壤的重量减少了,主要是由于土壤中的无机盐被植物吸收利用了
B、 英国科学家普利斯特利的实验中可以得出的结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变得污浊了的空气
C、 德国科学家萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物,而光是进行光合作用的必要条件
D、 在上述的相关实验中,可以通过测定绿色植物在光照条件下二氧化碳的吸收量、氧气的释放量以及有机物的积累量来表示植物实际光合作用的强度
图为叶光合作用的过程示意图,以下说法错误的是(    )

A、 图中A表示二氧化碳,是光合作用的原料之一
B、 图中B表示水,由筛管运输到叶片
C、 图中C表示氧气,可使带火星的小木条复燃
D、 图中D表示有机物,内含由光能转变的化学能
下列农业生产措施中,能提高光合作用效率的(    )
A、 移栽植物幼苗根部带土
B、 合理密植、间作套种,充分利用光照
C、 常松土,勤施肥
D、 降低温室大棚内二氧化碳的浓度
关于树木移栽的做法,下列分析正确的是(    )
A、 剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用
B、 带土移栽主要是为了增强光合作用
C、 “打针输液”主要是为了提供有机物
D、 移栽后遮阳是为了降低光合作用
玉米是我国重要粮食作物之一。为了研究不同磷元素含量对其光合作用的影响,科学家进行了如下实验:取生长健壮、发育状况相同的玉米幼苗若干,转入无磷的培养液培养10天,再将玉米分别转入到不同磷浓度的培养液(磷的相应浓度为0.00、0.05、0.50、1.00mg/L)中,在适宜条件下培养,分别测定不同生长时间的玉米叶绿素a的含量和培养12天的玉米在不同光照强度下每株玉米每小时光合放氧量,结果如以下曲线,分析回答下列说法错误的是(   )

A、 图1曲线表明,随着培养液中磷浓度的增加,叶绿素a的含量增加
B、 实验中为了减少测定数据的误差,应采取的措施是多次测定,取平均值
C、 图2曲线中,若再提高培养液磷的浓度(未使细胞失水),玉米光合作用将停止
D、 在同一磷浓度下,光照强度超过一定量时,光合速率不再加快可能与玉米自身有关
“小草依依,踏之何忍”,经常在草坪行走会造成土壤板结,从而影响草的生长。其主要原因是( )
A、 缺少无机盐,影响根的呼吸作用
B、 缺少水,影响根的光合作用
C、 缺少氧气,影响根的呼吸作用
D、 气孔关闭,影响蒸腾作用
“碳中和”是实现全球CO2“零排放”的生态目标。以下做法能体现低碳生活的是( )
A、 提倡用电热水器
B、 步行或骑自行车上学
C、 大量使用薪柴为燃料
D、 提倡使用一次性碗筷
小青新移栽的多肉植物根部发生腐烂,叶片也逐渐掉落。造成该现象的原因可能是( )
A、 浇水过多抑制了根部呼吸作用
B、 施肥过少导致了营养不足
C、 土壤过多导致了根腐烂叶掉落
D、 阳光过少光合作用制造的有机物少
兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中,检测一昼夜温室内二氧化碳浓度的变化情况并绘制曲线。以下说法正确的是(  )

A、 植物的细胞都能以二氧化碳和水作为原料进行光合作用
B、 植物的根吸收的水分通过筛管运输到植物体的各个部分
C、 在曲线bd段对应时间内光合作用强度小于呼吸作用强度
D、 比较a点和f点可以推测,长此以往对植物生长是不利的
下列生活现象中,不能体现植物进行呼吸作用的是( )
A、 把手伸入未晒干的粮食堆感觉很温暖
B、 马鞍山森林公园的空气比城市中心的清新
C、 夜间密闭卧室内不宜摆放过多的植物
D、 萌发种子释放的气体使澄清石灰水变浑浊
以下不同状态的金桔的果实,呼吸作用最旺盛的是( )
A、 晒干的金桔
B、 糖腌制的金桔
C、 新鲜的金桔
D、 冷藏的金桔
如图是关于呼吸作用的概念图,有关呼吸作用的描述,正确的是( )

A、 植物只有在不进行光合作用后才进行呼吸作用
B、 能够使澄清石灰水变浑浊的是Y
C、 呼吸作用的实质是合成有机物,储存能量
D、 在保存种子的时候,要降低呼吸作用的强度
果实在采收后放置一段时间会出现呼吸高峰,这是果实成熟的标志。如图为不同温度条件下果实的呼吸速率与贮藏时间的关系,下列叙述正确的是( )

A、 贮藏至第9天时,12℃和20℃的条件下,果实成熟度相同
B、 20℃的条件下贮藏的果实最先成熟
C、 6℃条件下果实不成熟
D、 相同质量的果实,在贮藏至第18天时,12℃的条件下果实最重
利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用,下列说法错误的是( )

A、 装置③应置于黑暗环境中
B、 通入空气①前应去除其中二氧化碳
C、 排出的气体②中,氧气含量高于①
D、 装置④中澄清的石灰水会变浑浊
如图为不同温度条件下某种果实呼吸速率与贮藏时间的关系折线图,由此得出的正确结论是​( )

A、 该果实在不同温度下的呼吸速率相等
B、 随着贮存时间的延长,呼吸速率逐渐增大
C、 6℃条件下更有利于该果实的贮藏
D、 果实在贮存过程中有机物含量逐渐增多
如图,①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动,a,b代表两种不同的物质,下列叙述正确的是(  )

A、 ①②只能在有光的条件下进行
B、 ①②不能在同一细胞中进行
C、 ①所需的a物质都是由生理活动②提供的
D、 ②所释放的能量是b物质中储存的能量

读图理解题(每空1分,共29分)

实验探究题(每空1分,共6分)

资料分析题(每空1分,共5分)

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