北京市顺义区第一名校2023-2024学年高一第一学期12月月考试题物理-组卷题库站

题目

B、

C、

D、

如图质量为m的小球A和质量为2m的小球B之间用轻弹簧连接，然后用细绳悬挂起来，剪断细绳的瞬间，关于小球A的加速度 $\text{[math]}$ 与小球B的加速度 $\text{[math]}$ （以向上为正方向）说法正确的是（　　）

A、 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

如图所示，甲、乙、丙三个物体质量相同，与地面的动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力F ，当它们滑动时，受到的摩擦力大小是（　　）

如图所示，斜面放在水平地面上，木块在粗糙的斜面上受到平行于斜面向上的力F 的作用，木块和斜面均处于静止状态。下列说法正确的是（）

D、若地面与斜面间有摩擦力，则摩擦力的方向水平向左

在光滑墙壁上用网兜把足球挂在A点，足球与墙壁的接触点为B。现将AC绳的长度变短，然后重新挂到墙壁上。下列说法正确的是（）

质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上。用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O ，如图所示。用T表示绳OA段拉力的大小，保持O点不动，力F缓慢顺时针旋转到竖直方向的过程中（　　）

伽利略在研究力和运动的关系的时候，设计了如下理想实验：让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将“冲”上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将到达原来的高度，如果第二个斜面倾角减小，小球仍将到达原来的高度，但是运动的距离更长，由此可以推断，当斜面最终变为水平面时，小球要到达原有高度将永远运动下去。伽利略由这个理想实验得到的结论是（　　）

A、物体每次运动的路程是相同的

B、物体运动不需要力来维持

C、如果物体不受到力，就不会运动

D、斜面倾角减小，小球上升到原来高度所用时间相同

用三根细线a、b、c将质量分别为m和2m的两个小球1和2连接，并悬挂如图所示。两小球处于静止状态，细线a与竖直方向的夹角为 $\text{[math]}$ ，细线c水平。下列说法正确的是（　　）

A、细线a对小球拉力大小为3mg

B、细线b对小球1拉力大小为2mg

C、细线b对小球2拉力大小为 $\text{[math]}$

D、细线c对小球2拉力大小为 $\text{[math]}$

一质点做直线运动的 $\text{[math]}$ 关系图像如图所示，则该质点的 $\text{[math]}$ 关系图像可大致表示为选项图中的（　　）

为研究自由落体运动，实验者从某砖墙前的高处由静止释放一个石子，让其自由落下，拍摄到石子下落过程中的一张照片如图所示．由于石子的运动，它在照片上留下了一条模糊的径迹．已知每层砖的平均厚度为6.0cm，这个照相机的曝光时间为1.2×10^-2s，则拍摄到的石子位置A距石子下落的起始位置的距离约为（）

某同学使用轻弹簧、直尺钢球等制作了一个“竖直加速度测量仪”，加速度为钢球受到的合力与质量之比。如图所示，弹簧上端固定，在弹簧旁沿弹簧长度方向固定一直尺。不挂钢球时，弹簧下端指针位于直尺20cm刻度处；下端悬挂钢球，静止时指针位于直尺40cm刻度处。将直尺不同刻度对应的加速度标在直尺上，就可用此装置直接测量竖直方向的加速度。取竖直向上为正方向，重力加速度大小为g。下列说法正确的是（　　）

A、 30cm刻度对应的加速度为 $\text{[math]}$

B、 40cm刻度对应的加速度为g

C、 50cm刻度对应的加速度为2g

D、各刻度对应加速度的值是均匀的

在皮带传送过程中，如果皮带和皮带轮之间的摩擦力过小，皮带就会在皮带轮上打滑，不能带动机器正常运转。在皮带传动过程中，包角（指皮带与皮带轮所围的角）越大，则皮带与皮带轮之间的摩擦力也越大，这样可以保证在传动过程中皮带不打滑，提高皮带传动效率，减小能量损失。如图1、2所示的传动方式，主动轮均逆时针转动，但主动轮和从动轮的位置不同。由于主动轮和从动轮位置不同，图1所示的方式会出现轮上方皮带拉紧而轮下方皮带松弛的现象；而图2所示的方式则出现轮下方拉紧上方松弛的现象。下列说法正确的是（）

A、两图中从动轮均顺时针方向转动

B、图1中的从动轮逆时针转动，而图2中的从动轮顺时针转动

C、图1的传动方式比图2的传动方式好，更不容易打滑

D、图1中皮带上P点所受摩擦力方向向下

在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，桌上放一块方木板，用图钉把一张白纸钉在方木板上。再用图钉把橡皮条一端固定在板上的A点。在橡皮条另一端拄上两条细绳形成结点，细绳的另一端系着绳套。先用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条；再用一个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条。

某物理实验小组利用如图所示的装置探究弹簧弹力和形变量的关系。将弹簧的上端与刻度尺的零刻度对齐，读出不挂钩码时弹簧下端指针所指刻度尺的刻度值，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，依次读出指针所指刻度尺的刻度值。

一辆汽车由静止开始，以加速度 $\text{[math]}$ 在水平路面上匀加速行驶。求：

如图所示，一质量 $\text{[math]}$ 的的物体在斜向上的力F拉动下，在水平地面上向右做匀加速直线运动。已知力 $\text{[math]}$ ，力F与水平方向的夹角 $\text{[math]}$ 物体与地面间动摩擦因数的大小为 $\text{[math]}$ ， g取 $\text{[math]}$ 。（已知： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ）。

我国打破西方国家的技术封锁在川西山区建成了亚洲最大的风洞群，目前拥有8座世界级风洞设备，具备火箭助推和飞艇带飞等飞行模拟试验能力。如图所示，风洞实验室中可以产生水平向右、大小可调节的风力，现将套有小球的足够长细直杆放入风洞实验室，小球质量 $\text{[math]}$ ，小球孔径略大于杆直径，小球与杆间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ ，已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，取重力加速度 $\text{[math]}$ 。

请阅读如下材料，回答问题．写出必要的文字说明、方程式、演算步骤和答案．

材料 $\text{[math]}$ ：每个物体都可视为由若干个质点构成．一个物体的重心是物体内各质点所受重力的合力的作用点．对于质量均匀的线状物体，沿线状方向建立一轮坐标系，若重心坐标为 $\text{[math]}$ ，则满足：

$\text{[math]}$

其中， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 代表第 $\text{[math]}$ 个质点的质量和位置坐标．

材料2：放在水平桌面边缘的物体，可允许其部分伸出桌外面能保持平衡。前提条件是：物体的重心必须在桌子的正上方。

题目：如图所示，A、B、C是三个形状一样、质量分布均匀的薄木条，长都为l，它们的质量分别为m、2m、3m，水平叠放在一起。放在水平桌面上，墙面与桌边平行。A木条放在B上，右端相对B右端有 $\text{[math]}$ 伸出；B木条放在C上，右端相对C右端有 $\text{[math]}$ 伸出，建立以桌边O为原点，水平向右的坐标系，根据材料1和2分析，为保证三木条不翻倒，木条C伸出桌边的长度不能超过多少？

运用学过的知识，使用合适的方法，尝试分析一些陌生的问题，培养深度思维。

如图所示，声源S和观察者A都沿x轴正方向运动，相对于地面的速率分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 。空气中声音传播的速率为 $\text{[math]}$ ，设 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，空气相对于地面没有流动。若声源相继发出两个声信号，时间间隔为 $\text{[math]}$ ，请根据发出的这两个声信号从声源传播到观察者的过程，确定观察者接收到这两个声信号的时间间隔 $\text{[math]}$ 。