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备考2024年中考语文一轮复习:名著导读之《傅雷家书》

作者UID:7319097
日期: 2024-10-05
一轮复习
单选题
综合题
 和谐的亲情是人类文明珍贵的财富。请以“以和为贵”为主题,利用笨笨在网上搜集的有关《傅雷家书》的信息,完成以下调查报告,为数字化时代的人类作参考。                                                                                                                                                                                                                                    
 

 关于构建和谐亲子关系的调查报告 

 

 ——以《傅雷家书》为例 

 
 

 调研背景 

 
 

 ①笨笨搜集了一些《傅雷家书》的负面评论。请根据评论概括有的网友不赞同傅雷教育方式的原因。 

 

 网友评论1:人活得通透如傅雷也依旧无法潇洒地对子女放手,哪怕子女已经事业有成。可事无巨细的管教叮嘱是爱,也是负担。 

 

 网友评论2:这样的父母是否过于强制甚至严厉?不管是思想上,还是具体该如何生活,都像是按照剧本演绎,这样的一生真的是傅聪想要的吗?就算是,在当下这个时代,请不要再倡导这样忽略子女个体主观价值的教育方式。 

 
 

 原因1: 

 
 

 原因2: 

 
 

 ②资料搜集 

 

 这回傅雷可冒火了,梅馥(傅雷娈)也起不了中和作用。只听得傅雷厉声呵喝,夹杂着梅馥的调解和责怪;一个孩子想是哭了,另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声,只装作不闻不知,坐着扯淡。 

 

 (杨绛《记忆中的傅雷》) 

 

 以演奏而论,我觉得大体很好,一气呵成,精神饱满,细腻的地方非常细腻,音色变化的确很多。我们听了都很高兴,很感动。好孩子,我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期,你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养,将来一定能攀登峰顶。 

 

 (《傅雷家书》) 

 

 由此可见,傅雷教育方式由转变为。 

 
 

 调研内容 

 
 

 ③问题讨论:傅雷事无巨细地教育孩子好不好?请结合《傅雷家书》并举一例阐述。 

 
 

 具体环节 

 
 

 ④栏目1: 

 
 

 栏目2:辩和谐,讨论总结 

 
 

 根据调研背景中总结出来的相关原因,制作调查问卷,并将调查数据汇总。 

 
 

 ⑤ 

 
 

 总结解决办法 

 
 

 【链接材料】 

 

 七年级上册《道德与法治》相关知识点 

 

 沟通传递爱 

 

 沟通的重要性:互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。 

 

 如何化解亲子冲突 

 

 ①爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决。(P82) 

 

 ②如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。(P82) 

 

 ③我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。(P82) 

 

 ④尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱,(P82) 

 

 ⑤掌握和父母沟通的技巧。(P82) 

 
 

 ⑥请结合链接材料,完善本次调查报告的总结。 

 

 总结:构建和谐的亲子关系的前提基础是。如果父母不理解我们,那么;如果不理解父母对我们的教育行为,那么;最后,祝愿大家都能拥有一个美满和谐幸福的家庭! 

 
和谐的亲情是人类文明珍贵的财富。请以“以和为贵”为主题,利用笨笨在网上搜集的有关《傅雷家书》的信息,完成以下调查报告,为数字化时代的人类作参考。                                                                                                                                                                                                                                          

关于构建和谐亲子关系的调查报告

——以《傅雷家书》为例

调研背景

①笨笨搜集了一些《傅雷家书》的负面评论。请根据评论概括有的网友不赞同傅雷教育方式的原因。

网友评论1:人活得通透如傅雷也依旧无法潇洒地对子女放手,哪怕子女已经事业有成。可事无巨细的管教叮嘱是爱,也是负担。

网友评论2:这样的父母是否过于强制甚至严厉?不管是思想上,还是具体该如何生活,都像是按照剧本演绎,这样的一生真的是傅聪想要的吗?就算是,在当下这个时代,请不要再倡导这样忽略子女个体主观价值的教育方式。

原因1:

原因2:

②资料搜集

·这回傅雷可冒火了,梅馥(傅雷娈)也起不了中和作用。只听得傅雷厉声呵喝,夹杂着梅馥的调解和责怪;一个孩子想是哭了,另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声,只装作不闻不知,坐着扯淡。

——杨绛《记忆中的傅雷》

·以演奏而论,我觉得大体很好,一气呵成,精神饱满,细腻的地方非常细腻,音色变化的确很多。我们听了都很高兴,很感动。好孩子,我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期,你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养,将来一定能攀登峰顶。

——《傅雷家书》

由此可见,傅雷教育方式由转变为

调研内容

③问题讨论:傅雷事无巨细地教育孩子好不好?请结合《傅雷家书》并举一例阐述。

答:

调研内容

具体环节

栏目1:

栏目2:辩和谐,讨论总结

根据调研背景中总结出来的相关原因,制作调查问卷,并将调查数据汇总。

总结解决办法

链接材料:七年级上册《道德与法治》相关知识点

沟通传递爱

1沟通的重要性:互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。

2如何化解亲子冲突

①爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决。(P82)

②如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。(P82)

③我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。(P82)

④尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱,(P82)

⑤掌握和父母沟通的技巧。(P82)

④请结合链接材料,完善本次调查报告的总结。

总结:构建和谐的亲子关系的前提基础是。如果父母不理解我们,那么;如果不理解父母对我们的教育行为,那么;最后,祝愿大家都能拥有一个美满和谐幸福的家庭!

语言表达
名著导读
阅读《傅雷家书》,回答问题。

【甲】真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢,尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友,世界有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你一时觉得我看得不对,日子久了,现实却给你证明我并没大错。

【乙】有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat(干净)?日常琐事要做得neat(干净),等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的,否则就是不调和;而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸,还比你用的信封小一些,照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢?以此类推,一切小事养成这种neat(干净)的习惯,对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事,都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯,就等于修改自己的意识与性情。所谓学习,不一定限于书本或是某种技术;否则随时随地都该学习这句话,又怎么讲呢?我想你每次接到我的信,连寄书谱的大包,总该有个印象,觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧!

名著阅读

【片段一】

昨夜一上床,又把你的童年温了一遍。可怜的孩子,怎么你的童年会跟我的那么相似呢?我也知道你从小受的挫折对于你今日的成就并非没有帮助;但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事,就是在家里,对你和你妈作了不少有亏良心的事。——这些都是近一年中常常想到的,不过这几天特别在脑海中盘旋不去,像恶梦一般。可怜过了四十五岁,父性才真正觉醒!

【片段二】

只要是真理,是真切的教训,不管出之于父母或朋友之口,出之于熟人生人,都得接受。别因为是听腻了的,无动于衷,当作耳边风!你别忘了∶你从小到现在的家庭背景,不但在中国独一无二,便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生,除了艺术以外,再加上这么多的道德的?我完全信任你,我多少年来播的种子,必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备,人格卓越的艺术家!

【片段三】

赤子之心这句话,我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心,到老也不会落伍,永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错,艺术表现的动人,一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般,怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?

  阅读下文,回答问题。

ㅤㅤ“亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤,覆灭〕,就是要你把这些事当作心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的。

综合性学习
现代文阅读
课外阅读

傅雷家书(节选)

1956年2月29日夜

亲爱的孩子:昨天整理你的信,又有些感想。

关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。但是艺术的领会,还不能以此为限。必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会,才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒,使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆,仍然是隔了一层。一般艺术家偏于 intellectual(理智),偏于cold[冷静],就因为他们停留在理性认识的阶段上。比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣;感之不深,自然爱之不切了;爱之不切,弹出来当然也不够味儿;而越是不够味儿,越是引不起你兴趣。如此循环下去,你对一个作家当然无从深入。

这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了,你的心跳和他的同一节奏了;你活在他的身上,他也活在你身上;你自己与他的共同点被你找出来了,抓住了,所以你才会这样欣赏他,理解他。

由此得到一个结论:艺术不但不能限于感性认识,还不能限于理性认识,必须要进行第三步的感情深入。换言之,艺术家最需要的,除了理智以外,还有一个“爱”字!所谓赤子之心,不但指纯洁无邪,指清新,而且还指爱!法文里有句话叫做“伟大的心”,意思就是“爱”。这“伟大的心”几个字,真有意义。而且这个爱绝不是庸俗的婆婆妈妈的感情,而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。

从这个理论出发,许多人弹不好东西的原因都可以明白了。光有理性而没有感情,固然不能表达音乐;有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情,还是要流于庸俗;所谓 sentimental(滥情,伤感),我觉得就是指这种庸俗的感情。

一切伟大的艺求家(不论是作曲家,是文学家,是画家……)必然兼有独特的个性与普遍的人间性。我们只要能发掘自己心中的人间性,就找到了与艺术家沟通的桥梁。若再能细心揣摩,把他独特的个性也体味出来,那就能把一件艺术品整个儿了解了。——当然不可能和原作者的理解与感受完全一样,了解的多少、深浅、广狭,还是大有出入;而我们自己的个性也在中间发生不小的作用。

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