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浙江省金华市义乌市七校联考2023-2024学年七年级下学期语文5月月考试题

作者UID:8234360
日期: 2024-09-07
月考试卷
【任务一】积累得收获(23分)
请你将下面的对话补充完整。

小语:七年级下册的语文书快学完了,我发现很多知识值得好好积累。比如有很多带“花”字的诗句,我们以“花”入令,玩一下飞花令吧!

小文:就是每人轮流,背一句带“花”的诗吗?

小语:是的。

小文:好,清代(填诗人)的《己亥杂诗》中有“,化作春泥更护花。”

小语:陆游的《游山西村》有“。”

小文:韩愈的《晚春》里还有“。”

小语:北朝民歌《木兰诗》里有“。”

小文:我认输,想不起来了。换话题吧!

小语:很多作者在创作中,会选用一定的意象来进行写作。比如托物言志的手法,这学期也学了不少。A.唐朝诗人,被称为“诗豪”的刘禹锡写了《陋室铭》,他在文中借助陋室说“斯是陋室,”。

小文:是的,还有当代作家宗璞的《紫藤萝瀑布》,通过写“我”偶然看见一树盛开的紫藤萝花,由花的衰而又盛,联想到生命的无止境,从而感悟到人生的美好和生命的永恒,启示我们

小语:当然,还有那些短小的笔记小说,读来也颇有趣味。比如B.“唐宋八大家”之一的南宋欧阳修写的《卖油翁》,想到那个自jīn的陈康肃公,最后笑着打发卖油翁的样子,我就忍俊不jīn

小文:你要说书中的人物,我觉得老舍先生笔下的祥子真是令人唏嘘。

小语:是呀,他从一个诚实可爱的青年变成了麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。到底是什么力量毁灭了这个曾经生机勃勃的人?原因有很多,主观原因有,根本原因是

小文:说到C.《骆驼祥子》,除了样子,书里还描写了残忍霸道的车主刘四、不给仆人饭吃的杨太太、遭遇凄惨的老马祖孙等人物。悲剧色彩是这部作品的一大特色,你能从虎妞和小福子中选一个,结合她的人生经历,给我讲讲你对她悲剧命运的理解吗?

小语:当然可以。我来说说

小文:你的理解真深刻!那再聊聊D.《海底两万里》,这是法国作家儒勒·凡尔纳的作品。

小义:你们的对话中有个地方说错了,是“”句。(从加粗的A、B、C、D四个句子中选择错误的一项)

小语:呀,这里的确错了,你真仔细。既然如此,我也考考你。名著中的人物往往具有多面性,你能结合具体内容,和我分析一下吗?(从“祥子的善与恶”“尼摩船长的残酷与正义”中任选其一进行分析)

小义:可以呀。

小语:你分析得很到位啊!对了,我今天刚学习了短语类型,有一个短语还没分清楚,“外国友人”从结构上说到底是算并列短语还是偏正短语呀?

小文;这个我知道,它是短语。(填“并列”或“偏正”)

小语:谢谢!和你们聊语文真有收获。

【任务二】阅读获启示(34分
阅读王剑冰的《藤》一文,回答各题。

翻下来,腾挪上去,再翻下来,再腾挪上去,就像临产前的巨蟒,痛苦地不知如何摆放自己的身体;又似台风中的巨浪,狂躁不安地叠起万般花样

②这该是多少藤的纠缠啊!洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时,我吃惊了。怎么能是一棵藤呢?但它确实是一棵藤,一棵独立的藤,学名叫“白花鱼藤”,属稀有的物种。

③好美的名字,有色有形,诗意盎然。

④这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气,或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说,何仙姑为广州增城何泰的女儿,生时头顶有六条头发,经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召她去宫中,入京的途中何仙姑突然失踪。之后白日成仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。说何仙姑成仙返回家乡,在家庙的树林里乘凉,师傅吕洞宾欣然而往,匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带。何仙姑掩面飞往天庭,吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是,仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤,吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说,但我仍然会在恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的头发。

⑤我敬慕地站立着,品读着这棵意象万千的古藤。

⑥它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它,雷电轰击过它,战火侵袭过它,它依附的大树,长大,长高,长老,直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音,把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。

⑦藤,看着疼,身子一半已朽,一些枝条乱于风中。

⑧藤,要么死亡,要么活着。

⑨无有依托就不再存有想法,就像失去娘的孩子,自己为自己做桩,自己为自己相绕,直立而起,倒下,再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪,把它变成根,变成树,变成精。

⑩藤,木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草,有重笔有轻染,有淋漓的汁点。据悉,藤依然六月开花如瑞雪,而后还结果,花开季节,芬芳遍地,香气袭人。那该是多么迷人的意境啊!

⑪人其实同藤一样,从一点点爬起,活得不知有多艰难。要依靠亲人,依靠师长,依靠领导,依靠社会。要学着做人,学着生活,学着应付,学着面对。

⑫见过一些社会底层的老人,这些人多是农家人,田间里辛劳一生,慢慢地累弯了腰,在墙角路边聊度余生,那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子,弯了的腰使头几乎垂于地面,走路时双手撑在脚上,脚挪手也挪,身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房,你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子,成为一个母亲,那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人,总是弯曲着身子,幸福地搂着她的白胖的儿子,那是她身上滋长出的嫩芽,是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶,她诠释了一个生命。

⑬我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去,终不得结论。它没有根吗?没有头吗?也许真的就找不到答案了,它不再靠根活着,不再靠头伸展,只要生命在体内一息尚存,就以藤的个性,滋生、蔓延、上升,翻腾。

⑭很多人开始同这棵藤照相合影,但总是找不到合适的角度,它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上,于是又有一些人坐着或趴上去,我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了,为了我们的某种满足。

⑮我们热热闹闹地走后,它还将留在那里,守着它的岁月,守着它的孤独。当然也守着藤的形象,被人凝注,被人思索,被人景仰。

(选自《古道秋风》有删改)

【任务三】写作抒真情(43分)
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