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浙江省衢州市2023-2024学年八年级下学期语文期末考试题

作者UID:17299681
日期: 2024-12-25
期末考试
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烂柯纪梦

郁达夫

    ①晋王质,伐木至石室中,见童子四人弹琴而歌,质因倚柯听之。童予以一物如枣核与质,质含之便不复饥。俄顷,童子曰:“其归!”承声而去,斧柯摧然烂尽。既归,质去家已数十年,亲情凋落,无复向时比矣。

    ②这传说,小时候就听到了,樵子入山,看神仙对弈,斧柯烂尽的事情,各处深山里都可以插得进去,也真怪不得中国各地,有烂柯的遗迹至十余处之多了。但衢州的烂柯山,却是《道书》上所说的“青霞第八洞天”,亦名“景华洞天”的所在,是大家公认的这烂柯故事的发源本土,也是从金华来衢州游历的人非到不可的地方,故而到衢州的翌日,我们就出发去游柯山(衢州人叫烂柯山都只称柯山)。

    ③从衢州的小南门出来,打桑树柏树很多的田野里经过,一路上看山看水,走了十六七里路后,在仙寿亭前渡沙步溪,一直到了石桥寺即宝岩寺的脚下,向寺后山上一个通天的大洞看了一眼的时候,方才同从梦中醒转来的人一样,整了一整精神。烂柯山的这一根石梁,实在是伟大,实在是奇怪。

    ④出衢州的南门的时候,眼面前只看得出一排隐隐的青山而已;南门外的桑麻野道,野道旁的池沼清溪,以及牛羊村集,草舍蔗田,风景虽则清丽,但也并不觉得特别的好。可是在仙寿亭前过渡的瞬间,一看那一条澄清澈底的同大江般的溪水,心里已经有点发痒似的想叫起来了,殊不知入山三里,在青葱环绕着的极深奥的区中,更来了这巨人撑足直立似的一个大洞;立在山下,远远望去,就可以从这巨人的胯下,看出后面的一湾碧绿碧绿的青天,云烟缥缈,山意悠闲,清通灵秀,只觉得是身到了别一个天地;一个城市住久的俗人,忽入此境,哪能够叫他不目瞪口呆,暗暗里要想到成仙成佛的事情上去呢?

    ⑤石桥寺,即宝岩寺,寺后上山,踏石级走里把路,就可以到那条石梁或石桥的洞下;洞高二十多丈、宽三十余丈,南北的深约三五丈,真像是悬空从山间凿出来的一条石桥,不过平常的桥梁,决没有这样高大的桥洞而已。石桥的上面,仍旧是层层的岩石,洞上一层,也有中空的一条石缝,爬上去俯身一看,是可以看得出天来的,所谓一线天者,就系指这一条小缝而言。再上去,是石桥的顶上,平坦可以建屋,从前有一个塔,造在这最高峰上,现在却只能看出一堆高高突起的瓦砾,塔是早已倾记尽了。

    ⑥石桥下南洞口,有一块圆形岩石蹲伏在那里,石的右旁的一个八角亭,就是所谓日迟亭。这亭的高度,总也有三五丈的样子,但你若跑上北面离柯山略远的小山顶上去瞭望过来,只觉得是一堆小小的木堆,塞在洞的旁边。石桥洞底壁上,右首刻着明郡守杨子臣写的“烂柯仙洞”四个大字,左首刻着明郡守李写的“天生石梁”四个大字,此外还有许多小字的题名记载的石刻,都因为砂石岩容易风化的缘故,已经剥落得看不清楚了。

    ⑦石桥洞下,有十余块断碑残碣,纵横堆叠在那里。三块宋碑的断片,字迹飞舞雄伟,比黄山谷更加有劲。可惜中国人变乱太多,私心太重,这些旧迹名碑,都已经断残缺裂到了不可收拾的地步。《烂柯山志》编者,在金石部下有一段记事说:

    ⑧名碑古物之毁于兵瑟,宜也;但烂柯山之金石,不幸竟三次被毁于文人,岂非怪事?所谓文人的毁碑,有两次是因建寺而将这些石碑抬了去填过屋基,有一次系一不知姓名者来寺拓碑,拓后便私自将那些较古的碑石凿断敲裂,使后人不复有再见一次的机会。

    ⑨烂柯山南麓,在上山去的石级旁边,还有许多翁仲石马,乱倒在荒榛漫草之中。翻《烂柯山志》一查,才知道明四川巡抚徐忠烈公,葬在此地,俗称徐天官墓者,就是此处。

    ⑩在柯山寺的前前后后,赏玩了两三个钟头,更在寺里吃了一餐午饭,我们就又在暖日之下,和做梦似地回到了衢州,因为衢州城里还有几处地方,非去看一下不可。

    ……

(选自《郁达夫散文集》,有删改)

【注】①兵 (xiǎn):兵火。

学习使用“故事分析工具”。(13分
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分析一场戏(节选)

[美]迈克尔·拉比格

    一场戏(即一个故事)是一系列动作的总和,它通常发生在一个地点或一段时间之内。为了深入发掘一场戏中的角色和内容,我们将尝试运用作家工具。实际上你可以随时使用这些工具,因为它们大多都适用于日常生活。

......

运用工具9——代表时间进程的秒表

与照片、绘画或书籍不同的是,电影或者故事中的场景是在时间中向前推进的。和音乐一样,在“时间艺术”的叙事中,时间和故事的戏剧性强度相互依赖。如果能把一个故事的变化节奏、戏剧强度和时间的关系绘制成图表,那么就能把角色的压力变化转换为可视的峰值和谷值,就像你第一次骑摩托车的情况一样(见图1)。故事和音乐给观众呈现的都是情感压力的波动。

    这样的图如今被称为戏剧性弧线(dramatic arc)。它被灵活广泛地运用到很多场合,比如描绘一场独木舟比赛、一家饭店的开业典礼,甚至是描绘一场情感纠葛。戏剧性弧线总是有一个顶点,叫作“危机”。在你骑摩托车的事件中,危机出现在货车出现的时候,处于整个事件的三分之二处,这也是戏剧高潮经常出现的时间点(见图2)。但是,一场戏的危机可以出现在任何地方。想象这样一个车祸场景,它描述的重点不在于车祸本身,而在于车祸带来的一系列后果(见图3)。

    

当一场戏有很多人物时,你需要分析每个人物,并且在你的图中展示出每个人物的下列几个方面:

●每个人物的核心问题。

●每个人物面临的障碍。

●每个人物的目标如何实现(或者挫败)。

在同一个图中展示多个人物,每个人物的曲线用不同的颜色或者其他样式进行区分,每条曲线展示人物个体潜文本的上升或者下降张力。你可以用这种方法把所有的故事画成有代表性的图表。绘图时,以“戏剧强度”为纵轴,“时间”为横轴。图4描绘的就是一只猫试图捕捉一只鸟的过程。

 (选自北京联合出版公司《开发故事创意》,有删改)

学校举行“浙韵少年说”征文活动,请你参与。(30分
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