人教版八年级物理上册第二章 声现象测试卷

下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）

中国人发明的风筝（古称鸢）是世界上公认最早的飞行器之一，明代《询刍录）中描述：“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”，“声如筝鸣”指的是（　　）

智能语音控制系统可通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务信息查询等多项功能的操作。以下说法中错误的是（　　）

关于声现象的描述，下列说法正确的是（　　）

如图所示，长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，该设施长175m，高7m．由隔音板组成，能降噪20分贝左右．下列说法中正确的是

声波在生产、医疗和科学研究等方面有广泛的应用。关于声波的应用，下列说法正确的是（　　）

声波在海水中传播衰减程度远小于电磁波。声呐就是利用声波在水中的传播特点来对物体进行定位和测速的，如图所示是一艘静止在水中的潜水艇，其声呐向海水中某一固定方向发出两次短促的超声波信号，遇到一个不明物体被反射回来，第一次发出信号到接收到信号用时t₁=10s，第二次发出信号到接收到信号用时t₂=9.8s，若两次发出信号的间隔是3s，设海水中的声速为1500m/s，不明物体沿着与潜水艇连线的方向匀速直线行驶，则（    ）

关于声现象，下列说法中正确的是（　　）

如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（       ）

甲：蛙通过鸣囊振动发声

乙：听不到真空罩中的电铃声

丙：太空中宇航员需要无线电交流

丁：蝙蝠用超声波探测飞行

如图所示为同一示波器上显示的声波的波形图，下列说法正确的是（　　）

①甲、乙的音调相同，音色不同

②乙、丙的音调相同

③丙、丁的响度和频率都不相同

④乙、丙的响度相同

下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　　）

  

2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。下列说法中正确的是（　　）

小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；二胡的声音是通过传播到我们耳中的。

如图甲所示是汽车发动机气缸异响听诊器，把听诊器连接的金属杆接触汽车发动机特定位置，就可了解气缸内部运转是否正常；某次工人师傅听到的声音比较响，说明声音的（选填“频率”或“振幅”）大；如图乙是两个物体振动周期和振幅的图像，则这两个物体的不同，但相同（选填“响度”或“音调”）。

诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的。实际上，从物理学的角度看，再“高”的声音也惊不到太空上的人，这是因为。

河洛大鼓是流行于洛阳地区的河南传统地方曲种之一，常见的表演形式是主唱者左手打钢板，右手敲击平鼓，另有乐师以坠胡伴奏，听众能区分出是哪种乐器发出的声音是根据声音的不同；改变敲击平鼓的力度，声音的将发生改变．（均填声音的特性）

医生给病人检查时使用听诊器，是为了增大声音的（选填“响度”“音调”或“音色”）；医生根据听到的声音来判断病人的病情，是利用了声音可以传递。

星期天，小聪同学要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的（填“响度”或“音调”）。而这时，在隔壁学习的小明同学起身关上自己房间的窗户，小明是通过途径来减弱噪声的。

声音是怎样传播的？针对这一问题，同学们经过认真思考，提出了两种猜想：

猜想一：声音的传播需要介质；

猜想二：声音的传播不需要介质。

（1）为了验证猜想，小明进行了如图甲所示实验：抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是；（填字母）

A．手机声音的响度太大     B．手机声音的频率太高

C．未塞紧瓶塞存在漏气     D．插入广口瓶中导管不够长

（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，拨通手机，发现手机铃声越来越。（选填“大”或“小”），由此推理得出猜想一是正确的；

（3）小明根据实验结论，进一步提出：月球表面是真空的，如果将图乙所示的实验移到月球表面进行，则。（填字母）

A．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开             

B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开

C．既不能听到声音，又不能看到乒乓球被弹开

某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在如图甲中已标出，其中琴弦的直径（即粗细）关系：d_a=d_c=d_d ， 并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

噪声的防治有多种方法，隔声是其中一种重要的方法。

（1）将闹钟放在一个鞋盒内，聆听闹钟走动时的嚓嚓声，注意它的音调和响度。盖上盖子后，发现它的（选填“音调”或“响度”）发生了变化；

（2）分别用报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料将闹钟包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔声性能。这些材料包裹的厚度（选填“相同”或“不同”）；

（3）如何比较它们的隔声性能好坏呢？有两种方法，一是让同学站在距离鞋盒相同距离的位置，分别听闹钟发出嚓嚓声的强弱，听到声音越强，说明对应材料的隔声性能就越（选填“好”、“差”）；另一种方法是让同学边听声边后退，记录刚好听不到声音时距鞋盒的距离，距离越远，对应材料的隔声性能就越（选填“好”、“差”）。

利用回声可以测量声源到障碍物的距离。如图所示，为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1500m/s，请简要回答下列问题。

（1）超声波的频率范围是Hz；利用超声波测量海底的深度，说明超声波可以传递；

（2）利用超声波测量海底深度时，机器发出的超声波（选填“会”或“不会”）对船上的工作人员带来噪声危害，理由是；

（3）利用超声波的反射（选填“能”或“不能”）进行太空测距，理由是。

用大小不同的力分别敲击同一个音叉，若图（a）为用较大的力敲击音叉时音叉振动的波形图，请在图（b）中画出用较小的力敲击时音叉振动的大致波形图。

一辆匀速行驶的汽车在距前面山崖440m处鸣笛，经过2.5s后听到回声，已知空气中的传声速度为340m/s，求：

(1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程为多少？

(2)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程。

(3)汽车的行驶速度。

我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。同学想测量声音在一段特殊金属管中传播速度。已知管长为0.85km，在一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，用专用设备测量两次声相隔 2.33s，空气中声速340m/s。求：