小明同学的想法是:不妨设 , , , 设法把相对集中,于是他将绕点B顺时针旋转得到(如图2),然后连接 , 问题得以解决.
【尝试应用】:如图2,在等腰直角中, , 点是等腰直角 内一点,连接 , , , 若 , 求面积;
【拓展创新】:如图3,在等腰中, , 点为平面内一点,且 , 直接写的值为________.
一节数学课上,老师提出了这样一个问题:如图①,点P是等边内的一点, , , .你能求出的度数和等边的面积吗?小明通过观察、分析、思考,形成了如下思路:
如图①将绕点B逆时针旋转 , 得到 , 连接 , 可得是等边三角形,根据勾股定理逆定理可得是直角三角形,从而使问题得到解决.
张明同学遇到这样一个问题:如图1,在正三角形ABC内有一点P,且 , , , 求的度数.
张明同学是这样思考的:如图2,利用旋转和全等的知识构造 , 连接 , 得到两个特殊的三角形,从而将问题解决.