《探索生活中的物态变化》-人教版物理八（上）“生活-物理-社会”实践探究

下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（　　）

学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱．下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（ ）

在开展“生活处处有物理”的观察实践活动中，下列说法正确的是（　　）

小雨同学“五一节”期间借助厨房的简易器材完成了一项实践性作业：自制霜。如图所示，她将冰块放于易拉罐中，并加入适量的盐，用筷子搅拌，放在一铺有湿抹布的桌面上，过一段时间后小雨发现在易拉罐的下端有白色的霜出现，拿起易拉罐时发现湿抹布和易拉罐的底部粘在一起了，小雨对实验现象进行了分析，其中分析错误的一项是（　　）

廖同学的实践作业，自制“简易冰箱”（如图）。他用盘装水，在盘中放了一小碗米饭，外面罩上吸水性比较好的棉纱布，保持纱布的边缘浸在水中（使纱布一直处于湿润状态）。将“简易冰箱”放置在通风处，经验证可让米饭保质60小时。则此简易冰箱工作过程中，发生了（    ）

课外实践活动中，小明同学设计了一个简易的气体温度计，如图所示，管中有一段液柱．

小明在“用电冰箱研究物态变化现象”的综合实践活动中，制作了冻豆腐，冻豆腐解冻后切开，发现里面有很多小孔，这是因为豆腐里面的水经历了先后的物态变化过程。他还发现冰箱内有霜形成，如果把食物放进冰箱时盖起来或用保鲜膜包起来。这样做，冰箱内（选填“容易”或“不容易”）产生霜。

在综合实践活动中：

（1）小明在桌上放一杯开水，他想测量开水温度的变化情况。已知高温物体与环境温度的温差越大，降温越快；温差越小，降温越慢。则水的温度T随时间t变化的关系图像应为下列选项中的；

A.             B.

C.              D.

（2）小明找来两个相同的空烧杯，其中右杯盛有热水。接着又找来4张完全相同的小块湿巾纸，将它们贴在烧杯的外壁，分别标记为1、2、3、4，如图所示，其中4号湿巾纸被撕去了一半。

①电吹风对着1号湿纸吹冷风，比较1、2两张湿纸，先落下的是号纸片；

②比较2，3两张湿纸，先落下的是号纸片；

③比较3，4两张湿纸能否得出表面积对蒸发快慢的影响？（能、不能）。

在物理综合实践活动中，小红和小华在老师的指导下制取干冰并做了一些有趣的探究。

（1）如图甲所示，她们将一个棉布袋套在干冰灭火器口部，手按灭火器的手柄，过一会儿，棉布袋内出现了干冰。在此过程中，她们观察到装有干冰的棉布袋外侧有一层“白霜”，那是空气中的水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的。布袋下方还有缥缈的白雾，如图乙所示。雾的形成是现象（填物态变化名称）；

（2）如图丙所示，她们在两只相同的烧杯中倒入体积和温度相等的食用油和温水。

①她们先将干冰放入油中，干冰沉底后，观察到油中有大量气泡产生，干冰完全消失后，烧杯中油的体积并未发生变化，这说明干冰在油中发生了（填物态变化名称），用手触摸杯底，感觉到很凉，说明；

②接下来，她们将干冰放入温水中，干冰沉底后，观察到水中有大量气泡产生，杯子上方产生大量白雾。小红认为杯子中的水正在沸腾，小华则认为要进行判断，可以使用温度计，如果，说明水杯中的水在沸腾；

③水杯上方有大量的“白气”，油杯上方没有出现大量“白气”，这个“白气”是（选填“小水珠”或“水蒸气”）；这两个对比实验可以说明“白气”的初始物质主要来自于（选填“杯内”或“杯外”）。

某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点。

 在科学实践活动中，小明利用纸锅烧水来探究水沸腾的规律，如图甲所示。

   

测温物质	凝固点/℃	沸点/℃
水银	-39	357
酒精	-117	78
注：在一个标准大气压下

某实践活动小组利用图甲的装置探究冰熔化时温度的变化规律。

在物理综合实践活动中，小红和小华在老师的指导下制取干冰并做了一些有趣的探究。

某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点。

（1）小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图像如图所示，则小明所测盐水的凝固点是℃；

（2）他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关。接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：

盐水浓度(%)	0	3	6	9	12	15	18	21	24	27	30	36
凝固点(℃)	0	-2	-4	-6	-8	-11	-15	-18	-17	-1.8	-0.4	0

分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点；

（3）小明由表格数据得到盐水浓度为21%时凝固点最低，其值为﹣18℃，你认为他的判断准确吗？（选填“准确”或“不准确”），你判断的理由是；

（4）在测量浓度为21%的盐水凝固点时，某一时刻测得盐水温度如图所示，则此时该盐水处于态；

（5）你认为给冷藏盒中药品降温最好选用（选填冰或适当浓度盐水结成的冰）。

某校综合实践活动小组要制作一个医用冷藏盒，为了达到更好的降温效果，需要知道“冰”和“盐水结成的冰”哪一个的降温效果更好。于是他们动手测量了盐水的凝固点。

在物理实践活动中，小伟往塑料袋中装入少量酒精，然后将塑料袋中的空气排放干净后扎紧袋口放入盆中，接着在塑料盆里倒入适量热水，一会儿后塑料袋就鼓起来了，如图所示。请运用所学的物理知识解释塑料袋鼓起来的原因。

阅读短文，回答问题．

上周日，学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游，同学们玩得很开心．八年级（3）班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴，倒水时发现热水瓶里面已经空了，于是她就拿出水壶，倒入小半壶自来水，放到煤气灶上用大火加热．几分钟后，水开了，壶口处冒出大量“白气”．张恬恬关掉煤气灶后取下水壶，水逐渐停止沸腾．当她向水瓶中灌水时，壶口处的水忽然又“沸腾”了，水花四溅，差点儿溅到自己身上．张恬恬吓了一跳，立刻将水壶放下．过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水，这次没有出现刚才的“沸腾”现象．张恬恬同学觉得很奇怪，把这事告诉了在学校教物理的爸爸．爸爸听了以后，笑着对恬恬说，你已经开始学物理了，最好自己来探究这个问题．在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究，结果如下．

表一

水壶中的水量	用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶	水烧开后过一会儿再灌入水瓶
半壶水	灌水时水会突然沸腾	灌水时水不会突然沸腾
一壶水	灌水时水不会突然沸腾	灌水时水不会突然沸腾

表二

水壶中的水量	用小火烧开水，水开后立即灌入水瓶	水烧开后过一会儿再灌入水瓶
半壶水	灌水时水不会突然沸腾	灌水时水不会突然沸腾
一壶水	灌水时水不会突然沸腾	灌水时水不会突然沸腾

发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象，只有在同时满足以下条件时才会出现：①水量比较少（半壶水）；②用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶．张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件，终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因．通过这次活动，张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切．联系生活实际，多观察，多实验，不但可以解决实际问题，而且能培养自己的学习兴趣．