浙教版数学九年级下册《三视图》核心 素养过关测试

如图所示的几何体的俯视图是（     ）

下列图形中不能作为正方体的展开图的是（       ）

如图是一个放置在水平试验台上的锥形瓶，它从上面看到的形状图为（     ）

       

如图所示，该几何体的俯视图是（　　）

   

如图是某几何体的三视图，该几何体是（       ）

如图，AB表示一个窗户的高，AM和BN表示射入室内的光线，窗户的下端到地面距离BC＝1米，已知某一时刻BC在地面的影长CN＝1.5米，AC在地面的影长CM＝4.5米，则AB高为（       ）

一张水平放置的桌子上摆放着若干个碟子，其三视图如图所示，则这张桌子上共有碟子的个数为（　　）

   

某商品的外包装盒的三视图如图所示，则这个包装盒的体积是（ ）

如图，圆柱的底面周长为12cm，AB是底面圆的直径，在圆柱表面的高BC上有一点D，且 ， ． 一只蚂蚁从点A出发，沿着圆柱体的表面爬行到点D的最短路程是（       ）cm．

将如图所示的图形剪去两个小正方形，使余下的部分图形恰好能折成一个正方体，应剪去的两个小正方形可以是（     ）

如图，正方体展开图的每个面上都有一个汉字，那么在原正方体的表面上与“一”相对面上的汉字是．

如图，小颖身高为160cm，在阳光下影长AB=240cm，当她走到距离墙脚(点D)150cm处时，她的部分影子投射到墙上，则投射在墙上的影子DE长度为.

一个圆锥形零件从不同的角度观察如图，图中每个小正方形的边长是1厘米．这个圆锥形零件的高是厘米，体积是立方厘米（结果保留）．

   

由个相同的正方体组成一个立体图形，如图的图形分别是从正面和上面看它得到的平面图形，设能取到的最大值是 ， 则多项式的值是

如图，5个边长相等的小正方形拼成一个平面图形，小丽手中还有1个同样的小正方形，她想将它与图中的平面图形拼接在一起，从而可以构成一个正方体的平面展开图，则小丽总共能有种拼接方法.

一个几何体由若干大小相同的小正方体搭成，如图分别是从它的正面、上面看到的形状图，若组成这个几何体的小正方体最多需要m个，最少需要n个，则．

如图，一块直角三角形木板紧靠着一根直立于地面的木杆，其中木杆在太阳光下的投影已经画出(图中线段AB)，画出此时三角形木板在地面上的投影示意图.

画出图中两棵小树在路灯下的投影(用线段表示).

如图是一个“山”字形几何体.画出它的三视图(尺寸自选).

在一次数学综合实践活动中，需要制作如图所示的零件（长方体和圆锥的组合体），为此方方同学画出了该零件的三视图．

如图是一个几何体的三视图（单位：cm）

（1）如图是一个组合几何体的两种视图，请写出这个组合几何体是由哪两种几何体组成的；

（2）根据两种视图中尺寸（单位：cm），计算这个组合几何体的体积．（结果保留π）

【问题情境】

小圣所在的综合实践小组准备制作一些无盖纸盒收纳班级讲台上的粉笔．

【操作探究】

用6个相同的小正方体摆成如图所示的几何体．